18.如圖所示,蠟燭通過凸透鏡在光屏上能形成一個清晰的像,該像為倒立(選填“正”或“倒”)立、
放大(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的實像,生活中的投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)成像性質(zhì)與之相同.

分析 (1)光屏上能接到像是實像;
(2)凸透鏡成實像時,根據(jù)物距和像距的關(guān)系,能判斷凸透鏡的成像情況:
物距大于像距,成倒立、縮小的實像,應(yīng)用于照相機(jī);
物距等于像距,成倒立、等大的實像,一般測量凸透鏡的焦距;
物距小于像距,成倒立、放大的實像,應(yīng)用于投影儀.

解答 解:物體到凸透鏡的距離是物距,像到凸透鏡的距離是像距;
如圖,物距小于像距,成倒立、放大的實像,應(yīng)用于投影儀.
故答案為:倒立;放大; 投影儀.

點評 掌握凸透鏡成像的兩種判斷方法:(1)根據(jù)物距和像距的關(guān)系判斷.(2)根據(jù)物距和焦距的關(guān)系判斷.

練習(xí)冊系列答案
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15.以下幾組材料中,都是絕緣體的是(  )
A.人體、空氣、石墨B.玻璃、大地、塑料
C.橡膠、玻璃、塑料D.食鹽水溶液、金屬、水

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16.有兩個相同的驗電器A和B,A帶負(fù)電,B不帶電,當(dāng)用金屬棒連接A和B的金屬球時,A的金屬箔張角變小,B的金屬箔明顯張開,如圖所示.則下列說法正確的是( 。
A.金屬棒一定帶正電
B.驗電器B帶上了負(fù)電
C.瞬間電流從驗電器A流到驗電器B
D.金屬箔張開是因為金屬箔帶了異種電荷相互排斥

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.下面是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N)
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時杠桿處于平衡(“平衡”或“不平衡”),這時應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖甲所示,①在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應(yīng)掛6個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位
置平衡;②把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
原因是動力臂變小了.
(3)對于圖乙和圖丙這兩種實驗情景,有人說,只有像圖丙那樣才能得出“杠桿平衡條件”的結(jié)論,你認(rèn)
為這種觀點正確嗎?說明理由:不對,按圖1也能得出結(jié)論,只是力臂不易測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示是列車上常用的手推車,車內(nèi)貨物均勻擺放,車前行時,需經(jīng)過障礙物,當(dāng)車的前輪遇到障礙物A時,售貨員向下按扶把,這時手推車可視為杠桿,若手推車和貨物總重200N,動力臂和阻力臂之比為2:3,此時手推車是費力(填“省
力”或“費力”)杠桿,售貨員作用在扶把上的動力為300N.當(dāng)后輪遇到障礙物A時,售貨員豎直向上提扶把,這時B(填“A”、“B”或“C”)為支點.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.為了測量木塊在水平桌面上受到的摩擦力,必須用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊,如圖所示,根據(jù)二力平衡條件可知,木塊受到的摩擦力是3.4N,若加速拉動木塊,木塊受到桌面的摩擦力將不變(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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7.小云在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,組裝調(diào)節(jié)好實驗裝置后,當(dāng)凸透鏡、蠟燭和光屏位置如圖甲所示時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)上述實驗現(xiàn)象可以說明幻燈機(jī)(選填:“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”和“放大鏡)的成像特點.
(2)如圖乙所示,是小云通過玻璃球觀察小區(qū)亭子的照片,小云想研究圖乙的成像規(guī)律.她的操作是保持圖甲中凸透鏡位置固定,將蠟燭向左適當(dāng)移動,將光屏向左移動才能再次在光屏上成清晰的像(選填“左”或“右”).

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8.生活中有時人們對一些物理現(xiàn)象的描述并不規(guī)范,比如:常說鐵比木頭重,此處“重”實則是指鐵的密度大于木頭的密度;一只蘋果有三四兩重,“重”指的是質(zhì)量;杠桿重的一端下沉,“重”指的是力和力臂的乘積.

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