3．下面關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)與物體內(nèi)能的說法中，正確的是（　�。�
A．沙塵暴的頻繁發(fā)生正是分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)造成的
B．“破鏡難重圓”是因?yàn)榉肿娱g的斥力大于引力
C．物體的“熱脹冷縮”現(xiàn)象都是因?yàn)榉肿娱g的距離發(fā)生變化引起的
D．由于物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)，所以，當(dāng)物體溫度為0℃時(shí)，物體沒有內(nèi)能

分析 （1）物體的位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)；
（2）當(dāng)分子間距離大于分子直徑10倍時(shí)，分子間作用力幾乎沒有；
（3）熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子間間隔隨溫度的改變而改變；
（4）任何物體都有內(nèi)能．

解答 解：A、沙塵暴屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不屬于分子運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B、破鏡不能重圓，是因?yàn)椴ＡХ肿娱g的距離大于分子直徑的10倍以上，超出了分子力的作用范圍，分子間的作用力就十分微弱，分子間幾乎沒有作用力，故B錯(cuò)誤；
C、物體熱脹冷縮，是因?yàn)槲矬w的分子間的距離隨溫度的變化而變化，故C正確；
D、一切物體在任何情況下都有內(nèi)能，即：不存在沒有內(nèi)能的物體，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了微觀粒子特征即質(zhì)量和體積都很��；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運(yùn)動(dòng)的等方面的知識(shí)，能解決實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行判斷：
（1）用來研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
（3）從圖中可以看出，A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，C球的動(dòng)能最大；
（4）實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是B
A．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來表示動(dòng)能的大小
B．在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D．實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．假如沒有磁現(xiàn)象，下列現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．不能用指南針辨別方向B．急剎車時(shí)，人不會(huì)向前倒
C．不能用吸管喝飲料D．電暖氣不會(huì)發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．家用電吹風(fēng)主要有帶扇葉的電動(dòng)機(jī)和電熱絲組成，為了保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電吹風(fēng)不工作時(shí)，電熱絲不能發(fā)熱；電熱絲不發(fā)熱時(shí)，電動(dòng)機(jī)仍能工作．下列電路中不符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的實(shí)驗(yàn)，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把乒乓球彈起，由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：
（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）聲波可以傳遞能量；
（3）實(shí)驗(yàn)中乒乓球起了什么作用？將微小的振動(dòng)放大，便于觀察．這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）
（4）假如在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們將C
A．看不到乒乓球被彈起                  
B．看到乒乓球被彈起，聽不到音叉發(fā)聲
C．看不到乒乓球被彈起，聽不到音叉發(fā)聲  
D．看到乒乓球被彈起，聽到音叉發(fā)聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．某汽車以72kg/h的速度勻速行駛36km，耗油4L．已知汽車的質(zhì)量2t，此時(shí)受到的阻力為車重的10%．（汽油的熱值q=4.5×107J/kg，汽油密度為0.9×103Kg/m3，g=10N/kg）
（1）汽車行駛36kg的時(shí)間是多少？
（2）消耗汽油的質(zhì)量是多少？
（3）汽車前進(jìn)的牽引力是多少？
（4）汽車前進(jìn)做的功是多少？
（5）汽車前進(jìn)的機(jī)械功率是多少KW？
（6）汽油完全燃燒放熱是多少？
（7）汽車熱機(jī)的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián)，小明的方法是錯(cuò)誤的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是如果兩燈并聯(lián)，拆下干路導(dǎo)線，兩燈也不亮．
（2）若在某次測量時(shí)，按甲圖連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，則應(yīng)該調(diào)零；排除問題后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了．
位置IA/AIB/AIC/A
電流（A）0.180.180.36
（3）糾正（2）中錯(cuò)誤后，分別測出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，沒有普遍性（寫出一條）．
（4）小軍連接了如圖丙的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的電流．若要測燈L1的電流，請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，完成電路的連接．（在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“ⅹ”，再畫出重新連接后的導(dǎo)線）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生擺動(dòng)，說明電路中有電流產(chǎn)生．此時(shí)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)電路中，導(dǎo)體ab相當(dāng)于電源，在此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15.0cm．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向上（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）如圖乙所示，若在光屏的中央（光屏未在圖中畫出）得到清晰放大的實(shí)像，則燭焰可能位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)，此成像規(guī)律應(yīng)用在投影儀上（填一種器材名稱）；若繼續(xù)將燭焰水平移至d點(diǎn)，無論怎么移動(dòng)光屏均接收不到清晰地像，此時(shí)可發(fā)現(xiàn)屏上有（選填“有”或“沒有”）光斑．
（4）該小組的同學(xué)利用這個(gè)透鏡初步得到了各種成像情況時(shí)的規(guī)律，為了得到普通規(guī)律，你認(rèn)為他們接下來的操作應(yīng)該是換用不同焦距的凸透鏡多次實(shí)驗(yàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案