我國(guó)隨著航天事業(yè)發(fā)展需要,正在研制大功率液氫發(fā)動(dòng)機(jī).這種發(fā)動(dòng)機(jī)主要是因?yàn)闅涫怯校?)
A.較小的密度 B.較大的比熱容 C.較高的熱值 D.較低的沸點(diǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆廣東東莞中堂星晨學(xué)校初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
一建筑工人用50N的水平推力推重為300N的小車,使小車在水平地面上勻速前進(jìn)了15m,推力對(duì)小車做的功是 J.重力對(duì)小車做的功是 J 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇江陰初級(jí)中學(xué)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,為寒暑表和體溫計(jì)的一部分,其中 圖為體溫計(jì)。若用這支未經(jīng)下甩的體溫計(jì)測(cè)一個(gè)人的正常體溫,則體溫計(jì)的讀數(shù)為 ℃.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北羅田縣初二上期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示是生活中常見的一些現(xiàn)象,針對(duì)各種現(xiàn)象的解釋,其中正確的是( )
A.甲圖:玻璃上的小水珠是空氣中的水蒸氣凝華形成的
B.乙圖:棒冰冒“白氣”是棒冰升華形成的
C.丙圖:花草上的小露珠是草葉分泌出來(lái)的
D.丁圖:熱風(fēng)干手機(jī)的作用是加快手上的水蒸發(fā)
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍縣初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng),就分度值而言,________尺精確些,就使用方法而言,________不正確。用A尺測(cè)量出的物體長(zhǎng)度是________。
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆遼寧省初三第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈,換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.換氣扇和照明燈可以同時(shí)工作
B.換氣扇和照明燈只能單獨(dú)工作
C.換氣扇和照明燈工作時(shí),通過(guò)它們的電流一定相等
D.換氣扇和照明燈工作時(shí),它們兩端的電壓一定相等
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆遼寧省丹東市東港市初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油,放出了相同的熱量后,將其混合在一起.則它們之間 (填“有”或“沒(méi)有”)熱傳遞,如果有熱傳遞,熱量是由 傳遞到 .
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇省蘇州市初三調(diào)研物理卷(解析版) 題型:選擇題
小剛同學(xué)用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”.在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問(wèn)題,他應(yīng)該采取的唯一操作是( )
A.保持變阻器滑片不動(dòng)
B.將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C.將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)
D.將電池個(gè)數(shù)增加
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省初二期中物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于 .
(2)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小勇做了如下操作:他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 .
(3)為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是由光的 形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是 (填“實(shí)”或“虛”)像.
(4)實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請(qǐng)你說(shuō)出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)怎樣的不便影響? .
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