分析 (1)電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,此題通過(guò)氣體的熱脹冷縮的程度來(lái)判斷產(chǎn)生熱量的多少,氣體熱脹冷縮的程度通過(guò)氣球的膨脹程度來(lái)判斷,這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法;電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān),據(jù)電路的實(shí)際情況分析即可判斷.
(2)探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí),控制通電時(shí)間和電流不變;據(jù)此分析即可判斷.
解答 解:
(1)由于電熱不易比較,所以從該實(shí)驗(yàn)中可以看出,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)氣球膨脹體積大小來(lái)判斷的,這種方法稱為轉(zhuǎn)換法;
由兩實(shí)驗(yàn)可得:c、d兩電阻并聯(lián),即其兩端電壓相同大于a、b兩端電壓,因此并聯(lián)時(shí)產(chǎn)生的熱量大于串聯(lián)時(shí)產(chǎn)生的熱量;并聯(lián)時(shí),根據(jù)Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可知,電阻小的發(fā)熱量多,故c球膨脹明顯,其次為d;串聯(lián)時(shí),根據(jù)Q=I2Rt可得,電阻越小發(fā)熱量越小,因a的電阻小,故a發(fā)燒量最小,故膨脹大小順序?yàn)閏、d、b、a,故產(chǎn)生熱量最多的是c,最小的是a;
(2)小明的方案中,兩電阻的電流不同,所以無(wú)法探究電流和時(shí)間一定時(shí),電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系;因此小明采用的方案是錯(cuò)誤的;原因是他采取的是R1與R2的并聯(lián)電路,沒(méi)有控制通過(guò)兩個(gè)不同電阻絲的電流相同.
故答案為:(1)c;(2)小明;電流.
點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流通過(guò)導(dǎo)體與電阻的關(guān)系,考查了學(xué)生對(duì)控制變量法的應(yīng)用.并運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法來(lái)判斷產(chǎn)生熱量的多少,用氣球判斷氣體的膨脹程度,效果更明顯.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小明在前50 m一定用了6.25s | B. | 小明的平均速度是8m/s | ||
C. | 小明的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng) | D. | 小明運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度是8m/s |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固體和液體之間不能發(fā)生擴(kuò)散 | B. | 只有液體和氣體之間才能發(fā)生擴(kuò)散 | ||
C. | 擴(kuò)散的快慢與溫度高低有關(guān) | D. | 擴(kuò)散現(xiàn)象能直接說(shuō)明分子間有空隙 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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