20．如圖所示，底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器，裝有等深、等質(zhì)量的不同液體，放在水平桌面上，則液體對容器底部的壓強(qiáng)PA___PB，容器對桌面的壓強(qiáng)PA′___PB′（　�。�
A．=；＜B．＞；＜C．＜；=D．=；＞

分析 （1）首先根據(jù)兩種液體的體積、質(zhì)量關(guān)系比較得出它們的密度關(guān)系，再根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh比較兩容器底部所受液體的壓強(qiáng)pA、pB的關(guān)系；
（2）首先明確，兩個(gè)容器以及所裝液體的總質(zhì)量相同，即重力相同，可判斷出它們對于水平面的壓力的大小關(guān)系，再根據(jù)已知的容器底面積大小關(guān)系，結(jié)合壓強(qiáng)公式p=$\frac{F}{S}$比較出兩個(gè)容器對桌面的壓強(qiáng)大�。�

解答 解：（1）兩個(gè)容器底面積相同，形狀不同，在液面等高的情況下，兩個(gè)容器內(nèi)液體的體積關(guān)系為：VA＞VB；
由于兩種液體質(zhì)量相同，由ρ=$\frac{m}{V}$得：ρA＜ρB；
已知液面高度相同：hA=hB，由液體壓強(qiáng)公式P=ρgh得：
兩容器底部所受液體的壓強(qiáng)關(guān)系是pA＜pB；
（2）兩個(gè)容器的質(zhì)量以及所裝液體的質(zhì)量相同，即兩個(gè)容器的總質(zhì)量相同：mA=mB；
所以兩個(gè)容器對桌面的壓力F=G=mg相同，又已知容器底面積相等，即SA=SB；
由p=$\frac{F}{S}$得：兩個(gè)容器對桌面的壓強(qiáng)關(guān)系是pA′=pB′．
故選C．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對液體壓強(qiáng)的計(jì)算和壓強(qiáng)大小及其計(jì)算的理解和掌握，此題稍微有點(diǎn)難度，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某實(shí)驗(yàn)小組在探究滑輪組機(jī)械效率時(shí)得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
次數(shù)
物理量		123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用b圖做的實(shí)驗(yàn)；
（2）第3次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率為83.3%；
（3）根據(jù)1、2次實(shí)驗(yàn)可知要提高滑輪組的機(jī)械效率，可以減小動(dòng)滑輪重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開水面時(shí)彈簧秤的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)變大，其原因是分子之間存在引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測量力臂，同時(shí)消除杠桿重對杠桿平衡的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補(bǔ)充完整．
次數(shù)動(dòng)力F1/N�、賱�(dòng)力臂L1/m�、�
阻力F2/N		阻力臂L2（m）
120.110.2
（3）若用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像成在光屏的中央；
（2）保持凸透鏡位置不變，把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的24cm刻度處時(shí)，需將光屏向左 （選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰、倒立、縮小 的實(shí)像；照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的；
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，如果用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的上半部分，則光屏上的像D；
A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分       B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了
D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上（填上或下）移動(dòng)，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下，請寫出一種可行的方法：將蠟燭向上調(diào)節(jié)（或?qū)⑼雇哥R向下調(diào)節(jié)或?qū)⒐馄料蛏险{(diào)節(jié)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．自我國鐵路正式大提速后．列車從南京到上海的平均速度可達(dá)200km/h，若南京到上海全程為300km，則列車通過這段距離需要1.5h．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．小明騎電動(dòng)車上一個(gè)不太陡的山坡，已知山坡長600m，上山用時(shí)為190s，下山用時(shí)110s，求小明上下山的平均速度？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．物理小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路測量小燈泡的額定功率，已知待測小燈泡額定電壓為4.5V；小燈泡額定功率約為1W，電源電壓恒為6V．

（1）小劉同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光．他將滑動(dòng)變阻器的滑片從最左端向右移動(dòng)過程中，小燈泡的亮度不變（填“變亮”“變暗”或“不變”），滑動(dòng)變阻器連接出現(xiàn)了短路（填“斷路”或“短路”）故障．仔細(xì)檢查電路后，小組成員小宇、小新同學(xué)認(rèn)為要完成本實(shí)驗(yàn)，需要對小劉連接的電路進(jìn)行改正．
小宇認(rèn)為：“只需要將甲圖中導(dǎo)線①在C接線柱的連接改接到B接線柱處”；
小新認(rèn)為：“只需要將甲圖中導(dǎo)線②在C接線柱的連接改接到B接線柱處”．
你認(rèn)為小新（填“小宇”“小新”或“小宇和小新”）的觀點(diǎn)是正確的．
（2）①改成正確的電路連接后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí)．電流表示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.22A，小燈泡額定功率的測量值0.99W．
②若該小燈泡被燒壞了，斷開開關(guān)后（滑動(dòng)變阻器滑片位置不變），物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡．當(dāng)再閉合開關(guān)后，該小燈泡的功率＜（填“＞”“＜”或“=”）1.5W，為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓，應(yīng)讓滑動(dòng)変阻器的滑片向B端移動(dòng)（填“位置不變”、“向A端移動(dòng)”或“向B端移動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的電路圖與下列實(shí)物圖對應(yīng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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