【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在實(shí)驗(yàn)前,要求杠桿在水平位置平衡的目的是___________________。小王同學(xué)把杠桿放在支架后,在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端螺母向________邊旋一些(選填“左”或“右”);
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為第_____組實(shí)驗(yàn)更好,理由是_______________________________________;
(3)如圖丁所示,當(dāng)小王用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F___________(填“變大”、“不變”或“變小”),原因是______。
【答案】便于測(cè)量力臂 右 丙 便于直接讀取力臂 變大 力臂變小
【解析】
(1)[1]為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)要消除杠桿自身重力的影響。
[2]由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。
(2)[3][4]力臂等于到點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此第二組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力的拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂。
(3)[5][6]由圖丁知,彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí),拉力的力臂為OC,彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜拉杠桿時(shí),由杠桿平衡條件知:阻力與阻力臂的乘積不變,拉力的力臂逐漸減小,小于OC,拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明按如圖 1 所示的實(shí)驗(yàn)步驟完成 “影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:在______相同時(shí),接觸面越______,滑動(dòng)摩擦力越大;
(2)圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為______N,比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:______;
(3)小華將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖丁所示的改進(jìn):水平向左拉木板,木板相對(duì)于地面向左運(yùn)動(dòng), 物體 A 相對(duì)于地面保持靜止,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 1.2N,則物體 A 受到的滑動(dòng)摩擦力是______N,方向 ______(選填“向左”或“向右”);
(拓展)如圖 2 所示,放在水平地面上的物體 C 受到方向不變的水平拉力 F 的作用,F﹣t 和 v﹣t 圖像分別如圖 3、圖 4 所示。則物體 C 在第 4 秒時(shí)受到的摩擦力大小為______N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的物質(zhì)是由什么組成的呢?人類(lèi)曾做過(guò)許多猜想,經(jīng)歷漫長(zhǎng)的探究過(guò)程。
(1)我們現(xiàn)在知道原子是由核外電子和原子核組成,原子核內(nèi)部是由帶正電的______和不帶電的______組成的,這兩種粒子統(tǒng)稱(chēng)______;
(2)真理的得出經(jīng)歷了前輩的艱辛探索,道爾頓最早提出原子的概念,并認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”,湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”,這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)是______(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
(3)如圖甲是盧瑟福用α粒子轟擊原子而產(chǎn)生散射的實(shí)驗(yàn),盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后,在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,推翻了湯姆生提出的______模型,他提出了圖乙所示的原子______模型。建立物理模型是物理研究中的一種重要方法,初二階段,我們學(xué)習(xí)過(guò)的物理模型有______(舉一例)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,利用一個(gè)海綿、小桌、砝碼以及蓬松棉探究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)。
(1)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中通過(guò)海綿________________反映壓力作用的效果;
(2)甲、乙實(shí)驗(yàn)是為了探究壓力的作用效果與________________是否有關(guān)。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中海綿受到的壓強(qiáng)________(選填:“大于”、“小于“或“等于”)丁實(shí)驗(yàn)中蓬松棉受到的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明為了驗(yàn)證阿基米德原理,做了如下實(shí)驗(yàn)。他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量金屬塊浸沒(méi)在水中受到的浮力是______(如圖甲所示)。利用量筒測(cè)出金屬塊排開(kāi)水的體積(如圖乙所示)。金屬塊排開(kāi)的水重為______N,從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,金屬塊在水中受到的浮力__________金屬塊排開(kāi)水受到的重力。(填:“大于”“小于”或“等于”)。若將水換成密度為的酒精,則金屬塊所受浮力是______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.三次實(shí)驗(yàn)小車(chē)從斜面靜止下滑的位置可以不同
B.運(yùn)動(dòng)的小車(chē)最終會(huì)停下來(lái),說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
C.實(shí)驗(yàn)表明,小車(chē)受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)
D.根據(jù)二次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步推理可以得出牛頓第一定律
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小明利用一根飲料吸管,在其下段加適當(dāng)?shù)呐淞坎⒂檬灧饪谥瞥闪艘粋(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì),如圖A,再將此簡(jiǎn)易密度計(jì)置于被測(cè)液體中進(jìn)行液體密皮測(cè)量實(shí)驗(yàn)。
(1)根據(jù)上述信息和你實(shí)際操作的體驗(yàn),在吸管的下端塞入適量金屬絲作為配重,其目的是使吸管能_________在液體中。
(2)小明把這支簡(jiǎn)易密度計(jì)分別放入水、鹽水利植物油中,穩(wěn)定后記下簡(jiǎn)易密度計(jì)與液面相平的位置,并標(biāo)出這種液體的密度(ρ鹽水=1.1×103kg/m3,ρ植物油=0.9×103kg/m3),則圖B中 a、b、c、d 四種刻度的標(biāo)示合理的是_________。這支密度計(jì)在鹽水和植物油中穩(wěn)定時(shí)受浮力分別 F水,F植,則F水____________F植( 選填“大于”“小于”或“等于”)。
(3)將吸管放到水中的情景如圖C所示,測(cè)得浸入水中的長(zhǎng)度為H:當(dāng)放到另一液體中的情景如圖D所示,浸入液體中的長(zhǎng)度為h。請(qǐng)用H、h及水的密度ρ水表達(dá)被測(cè)液體的密度ρ液=__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是小王的媽媽正在廚房燒菜的情境,請(qǐng)你思考并回答下列問(wèn)題:
(1)為什么家用鍋的鍋身是用不銹鋼材料制成的?而手柄是用塑料制成的呢?
(2)在燒菜過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)蓋上鍋蓋一會(huì)兒,在鍋蓋內(nèi)側(cè)會(huì)出現(xiàn)許多小水珠,而打開(kāi)鍋蓋時(shí)又會(huì)看到很多“白氣”,他認(rèn)為鍋蓋內(nèi)側(cè)的小水珠和打開(kāi)鍋蓋時(shí)的“白氣”是發(fā)生了相同的物態(tài)變化,你認(rèn)為對(duì)嗎?并說(shuō)明其中的物態(tài)變化過(guò)程。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四種情形中,對(duì)力是否做功判斷正確的是( )
A.甲圖中人提著滑板在平直的道路上勻速行走,人對(duì)滑板做了功
B.乙圖中人推著貨車(chē)在平直的道路上勻速行走,人對(duì)貨車(chē)做了功
C.丙圖中人用力搬石頭但石頭仍保持靜止,人對(duì)石頭做了功
D.丁圖中人舉著杠鈴保持靜止的過(guò)程中,人對(duì)杠鈴做了功
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