一架托盤天平底座的銘牌上標有“200 g”的字樣，其表示的含義是（　　）
A.砝碼盒內(nèi)最大砝碼的質(zhì)量是200 g          B.天平的最大稱量值是200 g
C.天平自身的質(zhì)量是200 g                        D.天平標尺的分度值為200 g


B  解析：“200 g”表示的是天平的最大稱量值。故選B。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)，在一個盛水的容器中放入一個木塊，木塊會受到浮力，放入木塊后容器底部受到的水的壓力也增大了，他想探究物體受到的浮力大小與容器底部增加的液體壓力是否有關(guān)系。為此他選擇了如下器材：符合實驗要求的彈簧測力計一個、底面積已知的大燒杯一個（盛有適量的水）、完全相同的鉤碼6個、記號筆一支、鐵架臺一個。

（1）還需要補充的器材是 _________ .

（2）小明設(shè)計了如下實驗步驟：

① 將彈簧測力計掛在鐵架臺下，測出一個鉤碼的重力為G，并計入數(shù)據(jù)表格；

② ________________________________________________________________；

③ 彈簧測力計下掛一個鉤碼，沒入大燒杯中的水中，讀出彈簧測力計的讀數(shù)F，并計入數(shù)據(jù)表格；

  ④ ________________________________________________________________；

  ⑤ 彈簧測力計下掛不同的鉤碼，仿照實驗③、④再測五組數(shù)據(jù)，并計入數(shù)據(jù)表格；

  ⑥ 根據(jù)公式 ______________________________________ 分別算出六次實驗鉤碼受到的浮力F浮和容器底部增加的液體壓力F壓，并計入數(shù)據(jù)表格。

請將以上實驗步驟補充完整，并設(shè)計實驗記錄表格

實驗記錄表格：

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1、S2，則（　�。�

　 A．L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光 B． L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光

　 C．L1、L2都能發(fā)光 D． L1、L2都不能發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示電路，電流表A1與電流表A2的指針位置如圖乙、丙所示，電流表A1的讀數(shù)是　　A．電流表A2的讀數(shù)是　　A，通過燈L2電流是　　A．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小王學(xué)習(xí)了有關(guān)熱學(xué)的知識后，知道水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）．

（1）如果小王用燃氣灶將質(zhì)量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃，則水需要吸收多少熱量？

（2）若小王燒水用的燃氣灶使用的是熱值為4.2×107J/kg的煤氣，且燃氣灶燒水時的熱效率（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）為20%，則實際消耗的煤氣為多少千克？

（3）為了節(jié)約能源，小王對燃氣灶進行了改進，使燃氣灶的熱效率得到了提高．若小王在同樣的條件下將質(zhì)量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃，可比原來節(jié)省0.04kg的煤氣，則現(xiàn)在燃氣灶燒水時的熱效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


       學(xué)完密度知識后，一位普通中學(xué)生對自己的身體體積進行了估算，下列估算值最接近實際的是（    ）

A.    B.    C.    D.

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科目：初中物理 來源： 題型：


       生活中我們經(jīng)常觀察到“實像”和“虛像”，請寫出二者的一項區(qū)別：______________

_________；在我們學(xué)過的光學(xué)元件中，能使物體成“虛像”的有：________（寫出一種即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是四沖程內(nèi)燃機工作循環(huán)中的一個沖程，它是（　　）

A．壓縮沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能   B．做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C．壓縮沖程，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能   D．做功沖程，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖中的凍豆腐以其孔隙多、彈性好、營養(yǎng)豐富、味道鮮美而深受喜愛。人們制作凍豆腐主要是想辦法去除新鮮豆腐中的水分。制作凍豆腐的過程首先經(jīng)歷了______的物態(tài)變化。與新鮮豆腐相比，與室溫相同的凍豆腐的密度將      (填“增大”、“減小”或“不變”)。

 

 

 

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