4.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向右邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好,理由是便于從杠桿上直接讀取力臂.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.

分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂;在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié);
(2)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái);
(3)圖丁中,支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè),彈簧測(cè)力計(jì)不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響.

解答 解:
(1)為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡,由圖知,右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此第二組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,力臂直接從杠桿上直接讀;
(3)圖丁中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來(lái)的數(shù)值偏大.
故答案為:(1)右;(2)二;便于從杠桿上直接讀取力臂;(3)杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)調(diào)平和操作,要求平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)多加注意,鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小明的小組做探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),下表是他的實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中所用導(dǎo)體的相關(guān)物理量的記錄:
導(dǎo)體編號(hào)ABCD
長(zhǎng)度(m)1.01.01.00.5
橫截面積(mm21.21.22.41.2
材料鎳鉻絲錳銅絲鎳鉻絲鎳鉻絲
(1)要探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度是否有關(guān),應(yīng)選用A、D兩根導(dǎo)體.
(2)選用A、C兩根導(dǎo)體,可以得出結(jié)論:導(dǎo)體的長(zhǎng)度和材料相同時(shí),其電阻與橫截面積有關(guān).
(3)若選用A、B兩根導(dǎo)體進(jìn)行探究,探究的問(wèn)題是導(dǎo)體電阻大小與材料的關(guān)系.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中涉及到的主要研究方法,和下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究方法是一樣的A
A.研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系
B.用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向
C.用水流的形成來(lái)類(lèi)比電流的形成
D.用刻度尺直接測(cè)量一張紙的厚度測(cè)不出來(lái),可以測(cè)出100張紙的厚度,然后除以100求出來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.在松軟的雪地上行走,腳容易陷進(jìn)雪地里.即使是干燥的硬泥路面,坦克履帶同樣也會(huì)軋出印痕來(lái).經(jīng)驗(yàn)表明,所有材料能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度,這個(gè)限度叫極限壓強(qiáng).下表所示的是幾種材料的極限壓強(qiáng)值以及該物質(zhì)的密度和比熱容的值.
幾種材料的極限壓強(qiáng)值及其它特性
材料混凝土花崗巖
極限壓強(qiáng)(帕)1.47×1066×1065×1072×1089.3×108
密度(千克/米30.9×1032.50~2.80×1032.20×1032.4~2.8×1037.8×103
比熱容(焦/千克?℃)4187795837653502
分析表中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):
(1)花崗巖的極限壓強(qiáng)值為2×108帕,這表示加在花崗巖上的壓強(qiáng)一旦超過(guò)這個(gè)值,花崗巖就不能(選填“能”、“不能”)承受;
(2)在上表提供的幾種材料中,你還可以判斷出不同材料它的極限壓強(qiáng)不同,大多數(shù)情況下密度(選填“密度”、“比熱”或“密度和比熱”)大的材料它的極限壓強(qiáng)大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖,汽車(chē)向右行駛過(guò)程中,小球突然向右擺動(dòng),此時(shí)小球.此時(shí)小球所受重力的方向是豎直向下,小球共受到2個(gè)力的作用(忽略空氣阻力).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.一輛貨車(chē)從東山島往廣東某海鮮市場(chǎng)運(yùn)送活魚(yú),全程共3 6 0  k m,用時(shí)6h.若車(chē)連貨物的總質(zhì)量為6t,問(wèn):該貨車(chē)在全程的平均速度是多大?總重為多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.壺里的水燒開(kāi)以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”,“白氣”的實(shí)質(zhì)是小水珠,它是由熱水上方產(chǎn)生大量的水蒸氣液化形成的.小明仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)靠近壺嘴的地方白氣少,遠(yuǎn)處白氣多,這是壺里的水燒開(kāi)以后,在壺嘴附近由于溫度比較高,水蒸氣不會(huì)液化,仍是氣態(tài),所以看不到“白氣”,“白氣”進(jìn)一步上升,分散到干燥的空氣中,發(fā)生汽化現(xiàn)象,看不見(jiàn)“白氣”.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.“蜻蜓點(diǎn)水”是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,某同學(xué)在研究蜻蜓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,獲得三張圖所示的蜻蜓點(diǎn)水產(chǎn)生的水波俯視圖片.該圖片記錄了在一定時(shí)間內(nèi)蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水過(guò)程中激起的波紋,已知水的傳播是勻速運(yùn)動(dòng).根據(jù)圖中弦的形狀和分布可知蜻蜓當(dāng)時(shí)向右飛行的是圖乙,且三圖中表示蜻蜓飛行速度比水波傳播的速度小的是圖丙.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.為了研究鼓面振動(dòng)發(fā)聲時(shí)的響度與鼓面振動(dòng)幅度是否有關(guān),可以在鼓面上撒些小紙屑來(lái)有效顯示鼓面的振動(dòng)幅度,以下做法中與該做法類(lèi)似的是(  )
A.用水波引入聲波
B.探究弦的音調(diào)高低與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)控制弦的粗細(xì)和松緊相同
C.研究光的直線傳播時(shí)引入光線
D.常用溫度計(jì)中,通過(guò)細(xì)管中液柱的變化體現(xiàn)了溫度的高低

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.請(qǐng)你將甲、乙兩圖中透鏡的光路補(bǔ)充完整.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案