12．（1）在“探究二力平衡的條件”實驗中，以下兩圖符合實驗目的是b圖，理由是二力平衡的兩個力，要作用在同一個物體上，而a圖所示的兩個力是一對作用力與反作用力，這兩個力沒有作用在同一物體上，b圖符合上述條件．
（2）“自制滴管”如圖所示：通過吸管將水從甲杯移到乙杯中．每次為了盡可能多取一些水，以下兩個動作：①手指把管中孔堵��；②吸管插到水中，先后排序②①；在移動吸管的過程中，管中的水不會落下，是由于大氣壓的作用．

分析 （1）探究二力平衡的條件，首先要使受力物體處于平衡狀態(tài)，由此可以確定物體所處的狀態(tài)．處于平衡狀態(tài)的兩個力是作用在同一個物體上的，由此可以確定符合實驗目的是哪一個圖．
（2）先明確水在大氣壓的作用下壓入吸管，其次要知道吸管內(nèi)液體由于重力向下流動很小的距離，因此要用手指封住管口，然后可以把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．

解答 解：（1）要探究二力平衡的條件，首先要使在這兩個力作用下的物體處于平衡狀態(tài)，而平衡狀態(tài)包括：靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)，二力平衡的兩個力，要作用在同一個物體上，而a圖所示的兩個力是一對作用力與反作用力，這兩個力沒有作用在同一物體上，b圖符合上述條件．
（2）首先將吸管插入水中，水在大氣壓的作用下壓入吸管，用手指堵住吸管上端，吸管內(nèi)液體由于重力向下流動很小的距離時，吸管上部的氣壓減小，而吸管下端外部大氣壓不變，大氣壓托著管內(nèi)液體流不出來．然后再將吸管移出水面到空杯上方，最后松開封住管口的手指，在大氣壓的作用下，塑料吸管的水流出．故排序是②①，這個實驗的成功說明了大氣壓的存在．
故答案為：（1）b；二力平衡的兩個力，要作用在同一個物體上，而a圖所示的兩個力是一對作用力與反作用力，這兩個力沒有作用在同一物體上，b圖符合上述條件；（2）②①；大氣壓．

點評 本題考查了平衡狀態(tài)的概念、平衡力與物體間相互作用力的辨別，難度不大，掌握基礎知識、分析清楚圖示情景是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．在學校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員，但由于他是聽到槍響后才開始計時，測出小明同學的成績?yōu)?2.41s，請你通過計算求出：
（1）發(fā)令后，經(jīng)過多少時間小聰才聽到槍響？（保留兩位小數(shù)）
（2）小明同學的實際成績．（設當時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小孔成像是由光沿直線傳播形成的，最早記錄這一現(xiàn)象的著作是（　�。�
A．《詩經(jīng)》B．《墨經(jīng)》C．《道德經(jīng)》D．《春秋》

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)如圖所示的四幅圖，在下面的空格處填入相應的內(nèi)容．

（1）甲圖：乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開，這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）乙圖：人們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于物體表面發(fā)生了漫反射；
（3）丙圖：由圖中所示的信息，說明光在發(fā)生反射時，光路是可逆的；
（4）丁圖：鋼尺伸出桌面的長度不同，振動時發(fā)出的聲音不同，說明頻率越快，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．兩個質(zhì)量相同、底面積相同但形狀不同的容器放在水平桌面上如圖所示，其內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水（水面未畫出），關于水對底部的壓強p甲、p乙，兩容器對桌面的壓強和，p甲′和p乙′，下列說法正確的是（　　）
A．p乙=p甲，p乙′=p甲′B．p乙＞p甲，p乙′＞p甲′
C．p乙=p甲，p乙′＞p甲′D．p乙＞p甲，p乙′=p甲′

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀下面短文，并回答問題．
太陽能路燈    圖甲是我市道路兩邊的太陽能路燈，它由太陽能電池板、控制器、24V的蓄電池組、LED發(fā)光二極管、燈桿及燈具外殼組成．它的結構示意圖如圖乙，工作時能量流程圖如圖丙．
    LED發(fā)光二極管是一種半導體器件，它具有工作電壓低（2～4V）、耗能少、壽命長、穩(wěn)定性高、響應時間短、對環(huán)境無污染、多色發(fā)光等優(yōu)點．它與普通的白熾燈發(fā)光原理不同，可以把電直接轉化為光．實驗測得LED發(fā)光二極管兩端加不同電壓時的電流，數(shù)據(jù)如表：
電壓/V11.52.02.32.52.83.03.33.53.63.7
電流/mA000510601603806909001250
（1）太陽能電池板將太陽能轉化為電能．
（2）為使額定電壓為2.3V的LED發(fā)光二極管正常工作，應將11個LED發(fā)光二極管串（選填“串”或“并”）聯(lián)才能安全使用．
（3）如圖乙所示，晚上LED發(fā)光二極管點亮時控制開關S與b（a/b）觸點接觸．
（4）這種LED發(fā)光二極管的電壓從2.5V變化到3.6V時，LED的電功率增加了3.215W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．作為一種應急措施，在沒有話筒時，可以用揚聲器代替（如圖所示），人對著揚聲器的錐形紙盆說話，聲音使紙盆振動，與紙盆相連的線圈（放置在一個永久磁體的磁場中）也隨著振動，這時線圈中就會產(chǎn)生隨著聲音變化的電流．這是利用了電磁感應現(xiàn)象的原理．下列物品中與其工作原理相同的是④（填序號）．
①電燈 ②電鈴 ③電動機 ④發(fā)電機．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一般情況下，內(nèi)能只能從高溫問題轉移到低溫物體，不能相反．如冬天，火爐把自己能能傳遞給房間里的空氣，供人們?nèi)∨�；到了春天，我們不能把這些能量重新收集起來供來年再用，上述事例說明：能量的轉化、能量的轉移，都是有方向性的；請再舉一個符合這一規(guī)律的例子：物塊在地面上因摩擦部分機械能轉化為內(nèi)能，這些內(nèi)能不會再轉化成機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小明用一塊薄玻璃板、兩根完全相同的蠟燭A和B、刻度尺、白紙、火柴等器材進行實驗，如圖所示．
（1）小名明將蠟燭A豎直放在水平桌面的白紙上，點燃蠟燭A，他發(fā)現(xiàn)玻璃板中蠟燭A的像偏高且傾斜，你認為在甲、乙兩幅圖中，甲圖是產(chǎn)生以上實驗現(xiàn)象的原因，在玻璃板后移動蠟燭B，蠟燭B與蠟燭A的像不能（選填“能”或“不能”）完全重合．
（2）實驗器材調(diào)整正常后，小明在玻璃板后面貼上一張與玻璃板等大的紙，然后再圖丙所示的位置進行觀察，他能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像．

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