有一天雷雨交加,同學(xué)們在物理實(shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探究活動.小單同學(xué)看見一個閃電尖叫起來,小挺同學(xué)看見閃電后又過4s聽到了雷聲.小挺同時也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計,室溫為15℃,他們經(jīng)過計算安慰小單同學(xué),打雷處離他們很遠(yuǎn),不要怕.
(1)求出打雷處離他們距離為多少?
(2)已知人耳能分清兩個聲音的時間間隔至少為0.1s,探究小組同學(xué)們都沒有聽到小單的尖叫聲的回聲,請你計算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件?
(3)物理實(shí)踐活動課上,同學(xué)們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經(jīng)過1s聽到了回聲,則此時聲速為多少?請你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖,求出當(dāng)時的氣溫.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年吉林省初二第二次月考物理卷(解析版) 題型:作圖題
按要求作圖,保留作圖痕跡
(1)如圖1所示,一束光沿AO方向斜射到平面鏡上,畫出反射光線,并標(biāo)出反射角大。
(2)如圖2畫出AB在平面鏡中所成的像.
(3)請在圖3中大致畫出折射光線.
(4)如圖4所示,請根據(jù)已知入射光線,畫出折射光線.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
婷婷自制了一個叫做“水瓶琴“的樂器,如圖所示,它是通過在8個相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成.讓水面高度不同,主要是為了在敲擊不同水瓶時改變發(fā)出聲音的( )
A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.傳播速度
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省十堰市初二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
人對遠(yuǎn)處大聲講話時,常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀,這是為了( )
A.增大說話頻率
B.增加傳入對方耳朵的聲音的響度
C.改變講話的音色
D.增大講話人的肺活量,使人更易講話
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省十堰市初二月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
假期到了,班上的幾個同學(xué)送小明乘列車回家.如圖所示,幾個同學(xué)看著列車徐徐地開動了,小明坐在窗邊,卻看到同學(xué)們漸漸向后退去,原因是幾個同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是( )
A.地面、列車 B.列車、地面 C.列車、列車 D.地面、地面
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省初二月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是研究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)原理圖;下表中記錄了不同的入射角和對應(yīng)的折射角的實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù).
(1)請你結(jié)合圖,以光從空氣進(jìn)入到玻璃中的情況為例,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中也可得到具有相同規(guī)律的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)),對光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中的折射規(guī)律加以總結(jié)(補(bǔ)充完整)
入射角i | 10° | 20° | 30° | 40° | 50° | 60° | 70° | 80° |
折射角γ | 6.7° | 13.3° | 19.6° | 25.2° | 30.7° | 35.1° | 38.6° | 40.6° |
a.折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi),并且分別位于法線兩側(cè);
B. .
(2)請定量比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).把你新的發(fā)現(xiàn)寫在下面: .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北省初二月考物理卷(解析版) 題型:填空題
小明、小芳、小李同學(xué)騎自行車向北運(yùn)動,其中小明、小芳速度相同,小李騎得最快,以小芳同學(xué)為參照物,路旁樹木向 運(yùn)動,小李向 運(yùn)動,(填向北或向南),小明處于 狀態(tài)(填運(yùn)動或靜止).
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市正定縣初二期中物理卷(解析版) 題型:計算題
某人騎自行車經(jīng)過一段路,到達(dá)坡頂后又沿路返回,測得此人上坡時的平均速度為3m/s,下坡時的平均速度為5m/s,求此人在全程中的平均速度.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市長安區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中能正確反映平面鏡成像特點(diǎn)的是( )
A. B. C. D.
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