（1）如圖1所示，太陽光豎直向下照射，一不透明的圓柱體豎直懸于空中，在虛線框中畫出從豎直方向看到的圓柱體在水平地面上的影子的形狀；
（2）如圖2所示，室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞，透出兩條細小光束．請根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置．
分析：（1）光沿直線傳播最重要的應(yīng)用是影子的形成，圖中太陽光被物體擋住，在地面上形成影子；
（2）這是小孔成像的實驗，要想找到光源處，將每條光束的發(fā)光點找到，它們的交點即為光源處．
解答：解：（1）由于光沿直線傳播，太陽光被圓柱體擋住，所以在地面上的影子和圓柱體的截面相同，是一個圓形的；如圖：

 （2）如圖所示，根據(jù)光沿直線傳播的原理，
每條光線通過小洞都是沿直線傳播的．故圖為：
點評：本題主要考查了光沿直線傳播的應(yīng)用，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某物理小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當(dāng)液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時間/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 …
溫度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …
（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖中
B
B
是水沸騰前的情況，圖中
A
A
是水沸騰時的情況；
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第
17
17
分鐘時的數(shù)據(jù)；
（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水的沸騰的溫度為
98
98
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（選填“升高”、“不變”或“降低”）；實驗得出的結(jié)論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異，其原因可能是：
實驗時水面的氣壓小于標準大氣壓
實驗時水面的氣壓小于標準大氣壓
．
（4）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長．你認為原因可能是
水的初溫太低
水的初溫太低
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定額定電壓為3.8V小燈泡電阻的實驗中：

（1）小東沒有連接完整的實物電路如圖1所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補上．
（2）在連接電路時，開關(guān)必須
斷開
斷開
，將滑動變阻器的滑片移至
右
右
端（選填“左”或“右”）．
（3）小勇連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖2所示，則可能的原因是：電流表
正負接線柱接反
正負接線柱接反
，電壓表
所選量程太小
所選量程太小

（4）當(dāng)小燈泡正常工作，如圖3所示，電流表示數(shù)為
0.24
0.24
A，此時小燈泡的額定功率為
0.912
0.912
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?道里區(qū)一模）在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）如圖1所示，實驗時看到水沸騰前后的現(xiàn)象，沸騰時看到的現(xiàn)象是
乙
乙
（填甲、乙）．
（2）小華做此實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱很長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是；（寫出一條即可）
火焰太小、環(huán)境溫度太低、散熱面積太大等
火焰太小、環(huán)境溫度太低、散熱面積太大等
．
（3）實驗結(jié)束后，四個實驗小組在同一實驗室利用如圖2所示裝置測得水的沸點如表所示：對于上述實驗數(shù)據(jù)，同學(xué)們產(chǎn)生了疑惑．你認為他們的實驗數(shù)據(jù)合理嗎？請分析說明理由．
     組別     l     2     3     4
 水的沸點/℃   98.2   98.9   98.5   98.6

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，體溫計的讀數(shù)為
39.5
39.5
℃．

（2）小王同學(xué)在做“探究水的沸騰”實驗時，對水加熱了很長時間后水才達到90℃以上，發(fā)現(xiàn)問題并改進后繼續(xù)加熱至沸騰．他記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ … 91 92 93 94 95 96 97 97 97 97
①從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為
97
97
℃；
②請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖2的坐標中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線；
③實驗中發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到達到90℃的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
．（給出一種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）如圖1所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
；他的錯誤操作會使得測出的溫度值偏
低
低
；
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
溫度計離開被測物體讀數(shù)了
溫度計離開被測物體讀數(shù)了
；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃．
（2）小明同學(xué)在利用圖2所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
燒杯中水的質(zhì)量過大，吸熱時間長
燒杯中水的質(zhì)量過大，吸熱時間長
；②
水的初溫太低或酒精燈的火焰較小
水的初溫太低或酒精燈的火焰較小
．
（3）溫度與人們的生活息息相關(guān)．以下給出了一組常見的溫度值，你認為合理的是
B
B
．
A．人體正常體溫是39℃
B．一標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃
C．沸水的溫度一定是100℃
D．適合人們洗澡的熱水溫度約70℃

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同步練習(xí)冊答案