【題目】某同學(xué)為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，用了探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做實驗，他將遠(yuǎn)視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，調(diào)節(jié)光屏和凸透鏡之間的距離，在光屏上看到燭焰清晰的像。取下遠(yuǎn)視眼鏡片，光屏上原來清晰的像變模糊了；要想使光屏上的像再次變得清晰，下列調(diào)節(jié)方法可行的是（ ）

①保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，使光屏靠近凸透鏡

②保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡

③保持光屏與凸透鏡的位置不變，使蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡

④保持光屏與凸透鏡的位置不變，使蠟燭靠近凸透鏡

A.② ③B.① ④C.② ④D.① ③

【答案】A

【解析】

①遠(yuǎn)視眼鏡片是凸透鏡，對光線有會聚作用，取下遠(yuǎn)視眼鏡片后，根據(jù)凸透鏡的動態(tài)成像規(guī)律，所成的像會往光屏后面退，保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，使光屏靠近凸透鏡，這樣在光屏上所成的像會更加模糊，①不合題意；

②由上述可知，保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡，那么會使光屏上的像再次變得清晰，②符合題意；

③由上述可知，保持光屏與凸透鏡的位置不變，使蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，那么所成的像會靠近凸透鏡，能使光屏上的像再次變得清晰，③符合題意；

④由上述可知，保持光屏與凸透鏡的位置不變，使蠟燭靠近凸透鏡，那么所成的像會遠(yuǎn)離凸透鏡，這樣在光屏上所成的像會更加模糊，④不合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光斜射入玻璃中會發(fā)生偏折，由此小明提出：玻璃對不同色光的偏折程度是否相同？ 思考后，小明提出如下實驗方案：先讓一束黃光從空氣直接斜射入透明的玻璃磚中，記錄下光斑位置（如下圖甲中 A 所示）；接著換用藍(lán)光進(jìn)行實驗，記錄對應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結(jié)論．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實驗．

（1）要實現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖甲中的 A 圖和_____（選填字母序號）圖進(jìn)行實驗．

（2）實驗時，同學(xué)們在玻璃磚底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，其目的是為了_____．

（3）某小組同學(xué)正確實驗后，所記錄的兩次光斑的相對位置如圖乙所示，經(jīng)分析可知： 玻璃對_____（填“黃”或“藍(lán)”）光的偏折程度較大．

（4）如圖丙所示，分別用黃光和藍(lán)光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入，_____（選填“黃”或“藍(lán)”）光對應(yīng)的焦距大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為了確定某固體是晶體還是非晶體，他要探究“該固體熔化時，溫度與時間的關(guān)系”，所用的實驗裝置如圖甲所示。

（1）加熱過程中，某時刻溫度計中的液面位置如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)是________℃。

（2）實驗中，觀察到第6min時固體全部變?yōu)橐后w，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在方格紙上畫出溫度與時間的關(guān)系圖象。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

時間t／min

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

溫度t／℃

35.0

45.0

51.0

55.0

58.0

60.5

62.5

（3）根據(jù)圖象丙得出的探究結(jié)論是________。

（4）該固體是________。（選填“晶體”或“非晶體”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．

（1）小明發(fā)現(xiàn)桌上有一個90cm長的光具座和兩個凸透鏡，焦距分別是10cm和30cm，小明應(yīng)選焦距是_____的凸透鏡來做實驗，如果選用另一透鏡，在實驗過程中將會遇到問題：_____．

（2）小明同學(xué)做實驗時發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像位置偏高，要想使像成在光屏的中間．若只調(diào)節(jié)蠟燭，應(yīng)將蠟燭向_____移動．（填方向）

（3）若此透鏡的焦距為10cm，要在光屏上得到清晰放大的像．請你判斷光屏到凸透鏡的距離一定大于_____cm，依據(jù)這一原理，人們制成的光學(xué)儀器是_____．

（4）小明調(diào)節(jié)好器材高度后繼續(xù)將蠟燭向凸透鏡靠近，移動到某一位置時，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上成像，原因是（寫1條）_____．

（5）如果將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡移動，要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向_____（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動，同時像的大小_____（選填“變大”、“不變”和“變小”）．

（6）實驗后，如下圖所示，小明將實驗裝置上的凸透鏡取下，近距離觀察自己的手指，看到了_____，_____的虛像，接著小明用這個凸透鏡觀察窗外遠(yuǎn)處的物體，小明將看到的是_____，_____的實像．實驗表明凸透鏡的成像情況與_____有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王大剛同學(xué)和家人在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內(nèi)裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收．求：

（1）在這個過程中水吸收的熱量；

（2）在這個過程中用掉多少木炭．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，滑動變阻器的滑片 P 從 a 端移到 b 端，定值 電阻 R1 兩端的電壓隨滑片變阻器 R2 阻值變化的圖象如圖乙所示，則電源電壓為_____________V，該電路的最大功率為_______________W，滑片的 P 在 b 端時，通電 10s 電流對 R1 做的功 為_________J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，小明用天平和量筒，分別測出若干大小不同的鋁塊及鐵塊的質(zhì)量和體積，并在坐標(biāo)紙上繪出了它們的質(zhì)量體積關(guān)系圖像。

（1）小明按照正確的實驗步驟操作，測量前，天平指針的位置如圖甲所示，要使天平平衡，他應(yīng)該將天平左側(cè)的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，或者將右側(cè)的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，直到指針指到分度盤的正中央。

（2）在測量其中某個鋁塊時，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該鋁塊的質(zhì)量m為_______g。再用量筒測量它的體積，將適量的水倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖丙（a）所示，把金屬塊完全浸沒在量筒的水中，水面升高，如圖丙（b）所示，則該鋁塊的體積V為________cm3。

（3）如圖丁所示，是小明根據(jù)測量結(jié)果，描繪出的圖像。由圖像可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成________；不同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同。這反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，在物理學(xué)中，用_______來描述這種性質(zhì)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A. 物體的溫度越高，所含的熱量越多

B. 一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高

C. 水的比熱容是4.2×103J/(kg℃)，表示每千克的水的溫度每上升（或下降）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×103J/(kg℃)

D. 100℃的水一定比50℃的水內(nèi)能大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使其振動， 聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音。

（1）實驗時用手緊靠桌邊壓住刻度尺，否則會既聽到_______振動發(fā)出的聲音，又聽到刻度尺敲擊_______發(fā)出的聲音。

（2）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長度減小時，尺子振動的頻率變_______，發(fā)出的聲音音調(diào)變_______.

（3）當(dāng)刻度尺伸出桌面的長度固定時，用大小不同的力撥動尺子，會發(fā)現(xiàn)用力越大，尺子振動的___越大，發(fā)出的聲音_______越大。

（4）換用鋼尺做此實驗,鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同,撥動尺子的力也保持相同,則聽到聲音的主要差異是_______不同(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).

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同步練習(xí)冊答案