【題目】

A. 用電熱吹風(fēng)將濕頭發(fā)吹干

B. 用掃帚把地上的積水掃開

C. 把蔬菜用保鮮膜包好放入冰箱

D. 喝開水為了不燙口向水面吹氣

【答案】C

【解析】試題分析：用電熱吹風(fēng)加快水分蒸發(fā)，用掃帚把水掃開，增大液體的表面積，加快液體的蒸發(fā)。用保鮮膜將蔬菜包好，降低蔬菜表面的空氣流通速度，減慢蒸發(fā)。向水面吹氣，加快水表面的空氣流通速度，加快蒸發(fā)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．

（1）實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大�。�

（2）在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較兩圖實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是 ；

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．若要研究超載的安全隱患，我們應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，用甲滑輪所做的總功為W1，機(jī)械效率為η1；用乙滑輪所做的總功為W2，機(jī)械效率為η2．若不計繩重與摩擦，則（ ）

A．W1=W2 η1=η2 B．W1＜W2 η1＜η2

C．W1＞W(wǎng)2 η1＞η2 D．W1＜W2 η1＞η2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某導(dǎo)體的電阻是 2Ω，通過它的電流為 1A，通電 1min 時，導(dǎo)體上產(chǎn)生的熱量是_______J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列光現(xiàn)象與其成因?qū)?yīng)正確的是

A. 海市蜃樓——光的色散

B. 雨后彩虹——光的反射

C. 水中倒影——光的折射

D. 形影不離——光的直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用煤爐給10kg的水加熱，同時繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．根據(jù)題意，以下判斷不正確的是（ ）

A．加熱3min水吸熱是加熱6min水吸熱的一半

B．水升高相同的溫度，吸收的熱量是相同的

C．相同的加熱時間里，水升高的溫度不同

D．煤爐燒水的效率為4.2%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲汽油機(jī)的熱機(jī)效率比乙汽油機(jī)的熱機(jī)效率高，這表明（ ）
A.以相同的速度行駛相同的路程，乙消耗的汽油多
B.甲做功比乙多
C.甲消耗的汽油比乙少
D.甲做功比乙快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向 移動（左/右），使杠桿在水平位置平衡，然后進(jìn)行下面的實驗探究．

（2）要使圖乙中杠桿平衡，應(yīng)在a處掛 個鉤碼（題中的每個鉤碼都是相同的）．

（3）當(dāng)彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將 （變大/不變/變�。�

（4）有同學(xué)根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)，得到如下結(jié)論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中沒有 （選填序號：①改變力的大小②改變力的方向③改變力的作用點④多次進(jìn)行實驗）．

（5）小明對原來裝置進(jìn)行改裝如丁圖，與丙圖比較，同樣用豎直向上的力，將兩個相同的鉤碼，提升相同的高度，機(jī)械效率高的是 （丙/丁）圖；若利用丁圖，小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點，使鉤碼上升同樣的高度，那么機(jī)械效率 （A/C/一樣）的高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子恰好受到的摩擦力應(yīng) （選填“大于”、“小于”或“等于”）6N。當(dāng)水平推力增大到10N時箱子恰好做勻速運(yùn)動。當(dāng)水平推力增大到20N時，箱子受到的摩擦力為 N．

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同步練習(xí)冊答案