【題目】投影儀是教學中常用的儀器，如圖所示是投影儀的結(jié)構(gòu)圖，在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平面成角的平面鏡，右邊豎直放一屏幕物體發(fā)出的光線經(jīng)過凸透鏡和平面鏡后，可在屏上成一清晰的像一教師在使用投影儀時，發(fā)現(xiàn)在屏幕上的畫面太小，正確的調(diào)節(jié)方法是

A. 減小投影儀與屏幕間的距離，下調(diào)凸透鏡，減小凸透鏡到物體間的距離

B. 減小投影儀與屏幕間的距離，上調(diào)凸透鏡，增大凸透鏡到物體間的距離

C. 增大投影儀與屏幕間的距離，上調(diào)凸透鏡，增大凸透鏡到物體間的距離

D. 增大投影儀與屏幕間的距離，下調(diào)凸透鏡，減小凸透鏡到物體間的距離

【答案】D

【解析】

根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律，要使像變大，則應減小物距，增大像距。

投影儀使用時投影儀與屏幕間的距離為像距，凸透鏡到物體間的距離為物距，所以應增大投影儀與屏幕間的距離，下調(diào)凸透鏡，減小凸透鏡到物體間的距離，故D符合題意。

選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列器材：學生電源（6V），電流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、電壓表（0﹣3V，0﹣15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關(guān)、滑動變阻器和導線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路．（要求連線不得交叉）

（2）實驗中依次接入三個定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．由圖象可以得出結(jié)論： ．

（3）上述實驗中，小強用5Ω的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，向 （選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數(shù)為 V 時，讀出電流表的示數(shù)．

（4）為完成整個實驗，應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器 ．

A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中，小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示，木板固定在水平面上，該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的____________來比較小球動能大小的，圖中錯誤的操作是__________________.改正后進行實驗，發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出，則可以通過________(選填“增大”或“減小”)木塊的質(zhì)量來加以改進.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1的阻值是R2的4倍，閉合開關(guān)S后，通過R1的電流為I1，通過R2的電流為I2，電路總電流為I．則下列關(guān)系正確的是（ ）

A．I1：I2=4：1 B．I1：I=1：5 C．I：I2=5：1 D．I1：I=4：5

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學喝牛奶時想知道牛奶的密度，于是他進行如下實驗：

（1）①調(diào)節(jié)天平，使天平在水平位置平衡

②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g。

③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為_______g。

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3 。

⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=_______g/cm3

(2)小明同學很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水(已知水的密度為ρ水)、杯子和筆的情況下，也能測出牛奶的密度。請將他的實驗步驟補充完整。

①用天平稱出空杯子的質(zhì)量mo。

②往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標記，用天平稱出杯和水的總質(zhì)量ml 。

③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至______，用天平稱出牛奶和杯的總質(zhì)量m2。

④根據(jù)以上測量的物理量寫出牛奶密度表達式：ρ牛奶=________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）．

（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．

①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時， ．

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是 ，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表示數(shù)為 V時，讀出電流表的示數(shù)．

（3）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，電路中各元件連接正確且均完好，閉合電鍵S，向右移動滑動變阻器滑片P的過程中

A. 電流表A的示數(shù)變大

B. 電壓表V的示數(shù)變大

C. 電壓表V與電流表A的示數(shù)的比值變大

D. 電壓表V與電流表A的示數(shù)的乘積變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年5月16日，ofo共享單車2萬輛投放鄂州，極大地便利了鄂州市民的出行。使用者用手機掃車牌上的二維碼，獲取驗證后自動開鎖即可使用。關(guān)于單車的使用過程，下列說法正確的是

A. 車牌上的二維碼是光源 B. 二維碼上白色部分反射白光，黑色部分吸收光

C. 手機上的攝像頭相當于一個放大鏡 D. 掃碼時二維碼要位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】珍珍觀察到電風扇、臺燈等都有個大而重的底座，可使它們不易翻倒.那么物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).

如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小.于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點向上轉(zhuǎn)動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度的大小(物體不滑動)，來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖甲所示.

在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時，她制作了三塊重力相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙所示.實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉(zhuǎn)過的角度的大小.實驗記錄如下表.

(1)物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越________(填“大”或“小”).

(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和_____的大小不變，這種實驗方法叫____________法.

(3)實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越_____________，其穩(wěn)度越大.

(4)依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在__________(填“上”或“下”)層，可使卡車不易翻倒.

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