如圖所示是一套提升裝置的結構示意圖,杠桿OC可繞固定點O在豎直平面內轉動,OD:DC=1:9,系在杠桿D端的細繩通過定滑輪E與物體B的一端相連,滑輪組Y由定滑輪Z和動滑輪H組成,滑輪組Y的自由端細繩通過定滑輪M與物體B的另一端相連,整個裝置在同一豎直平面內.小明通過定滑輪拉動C端的細繩提升水中實心均勻物體A,當物體A始終浸沒在水中且勻速上升時,小明對地面的壓力為N1,對地面的壓強為1.6×104Pa,滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T1;當小明利用裝置把物體A完全拉出水面,物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力為N2,滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T2.已知:小明所受重力為660N,在所有拉動過程中,小明始終雙腳著地,每只腳與地面的接觸面積為125cm2,物體A的密度為2×103kg/m3,N1:N2=8:3,T1:T2=101:201,(不計繩重和細繩與滑輪間的摩擦及水對物體A的阻力,g取10N/kg)求:

  (1)物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力N2為多少;

  (2)水平地面對物體B的摩擦力大小和動滑輪組H所受的重力大小分別是多少?

  



解:(1)拉物體A在水中勻速上升時,

        N1=F=pS=1.6×104Pa×2×0.0125m2=400N.

        N1 N2 =400N N2 =8 3 ,N2=150N.

      (2)拉物體A在水中勻速上升時,繩對人的拉力F人=G-N1=660N-400N=260N,

  拉物體A在空中勻速上升時,繩對人的拉力F'人=G-N2=660N-150N=510N,

   人經(jīng)過一個定滑輪拉杠桿C點時,作用在杠桿上的力,F(xiàn)C=F人,物體B通過定滑輪拉 動杠桿D點,所以FD=f+T1,使杠桿在水平位置平衡,

           根據(jù)杠桿平衡條件得,(f+T1)•OD=F人•(OD+CD),

           所以,(f+T1)•OD=F人•10×OD,

           所以,(f+T1)•OD=260N×10×OD--①

           同理,當拉物體A在空中勻速上升時,

                (f+T2)•OD=F'人•10×OD,

                (f+T2)•OD=510N×10×OD--②

           又因為T1:T2=101:201--③

          由①②③得,解得:f=75N,T1=2525N,T2=5025N.

          物體A在空中時,物體B通過定滑輪對滑輪組施加T2大小的力,

          物體A和動滑輪有四段繩子承擔,所以,T2=1 4 (GA+GH),

          所以,5025N=1 4 (GA+GH)--④

          物體A在水中時,物體B通過定滑輪對滑輪組施加T1大小的力,

          物體A和動滑輪有四段繩子承擔,所以,

         T1=1 4 (GA-F浮+GH)=1 4 (GA-ρ水gVA+GH)=1 4 (GA-ρ水g×GA ρAg +GH),

          所以,2525N=1 4 (GA-1 2 GA+GH)--⑤

          由④⑤得,GA=20000N,GH=100N.

         答:(1)物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力N2為150N.

            (2)水平地面對物體B的摩擦力大小是75N,動滑輪組H所受的重力是100N


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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析正確的是( )

A.甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯

B.乙圖實驗,當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時.U形管兩邊液面高度差不變

C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值

D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高

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(2013全國初中應用物理知識競賽預賽題)如圖l3甲所示,小強在水平地面上用力推木箱,推力隨時間變化的圖像如圖乙所示,木箱速度隨時問變化的圖像如圖丙所示,以下對于這一過程的分析中正確的是(    )  

A.0~ls內木箱沒有動是因為人對木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力

B.1s~2s內木箱受到的摩擦力大小為4N

C.2s~3s內人對木箱的推力做功為6J 

D.如果3s后人停止用力,木箱將做勻速直線運動

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(2011上海初中物理知識競賽題)某人在車后用80牛的水平力推車,使車在平直公路上勻速前進,突然發(fā)現(xiàn)車輛前方出現(xiàn)情況,他馬上改用120的水平拉力使車減速,在減速的過程中,車受到的合力大小為(    )

A.40牛    B.80牛       C.120牛    D.200牛

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下面是小聰和小明做“測滑輪組的機械效率”的實驗.

(1)小聰和小明兩人用彈簧測力計測鉤碼重量時的情形分別如圖甲、乙所示,你認為  是正確的(選填“甲”或“乙”)

(2)他們正確進行實驗后,測出如下表中的數(shù)據(jù),實驗裝置如圖丙、丁所示.

物理量

試驗1

試驗2

試驗3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升的高度h/m

 0.1

 0.1

0.1

繩端拉力F/N

 2.0

 1.4

 2.8

繩端移動距離s/m

 0.3

0.5

 0.3

機械效率η

 67%

①通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用  圖所示的裝置做的實驗,實驗2是用  圖所示的裝置做的實驗,實驗2的機械效率為  ,實驗3的機械效率為  

②通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率  

③比較實驗1和試驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,  可以提高滑輪組的機械效率.

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自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔,經(jīng)風一吹,殼里的籽撞擊殼壁,使其_______發(fā)聲;廣場上音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過_______傳入我們耳中的.

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古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動,常常把耳朵貼在地面上傾聽.對此,以下解釋錯誤的是(  )

A.馬蹄踏在地面時,土地振動發(fā)聲

B.馬蹄聲可以在土地中傳播

C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳

D.土地傳播聲音的速度比空氣快

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科目:初中物理 來源: 題型:


在“測定動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下:

序號

鉤碼重G/N

鉤碼上升高度h/cm

拉力F/N

繩端移動距離s/cm

1.0

20.0

0.7

40.0

2.0

20.0

1.2

40.0

3.0

20.0

1.7

40.0

(1)實驗時,用手________拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升;

(2)第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為________;

(3)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將________(選填“增大”“減小”或“不變”)。

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在“測定動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下:

序號

鉤碼重G/N

鉤碼上升高度h/cm

拉力F/N

繩端移動距離s/cm

1.0

20.0

0.7

40.0

2.0

20.0

1.2

40.0

3.0

20.0

1.7

40.0

(1)實驗時,用手________拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升。

(2)第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為________。

(3)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將________(選填“增大”“減小”或“不變”)。

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