【題目】給你一把刻度尺,請你設(shè)計三個與聲音有關(guān)的實驗,要求:寫出實驗研究的問題;寫出實驗過程.

【答案】實驗器材:刻度尺;

實驗步驟:把刻度尺壓在桌子邊,第一次用較小的力撥動刻度尺,第二次用較大的力撥動刻度尺,兩次聽到聲音的響度不同.

實驗結(jié)論:響度與振幅有關(guān).

實驗器材:刻度尺;

實驗步驟:把刻度尺壓在桌子邊,第一次刻度尺伸出的短,第二次刻度尺伸出的長.分別用相同的力撥動刻度尺,兩次聽到聲音的音調(diào)不同.

實驗結(jié)論:音調(diào)與頻率有關(guān).

實驗器材:刻度尺;

實驗步驟:把刻度尺壓在桌子邊,用不同的力撥動刻度尺,能聽到聲音.

實驗結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的.

【解析】

一把刻度尺,設(shè)計三個與聲音有關(guān)的實驗,根據(jù)學(xué)過的知識

一把刻度尺振動時的音色相同,不能研究音色的特點;

聲音由振動產(chǎn)生,所以可以設(shè)計實驗驗證聲音如何產(chǎn)生;

響度與振幅有關(guān),可以設(shè)計實驗,讓刻度尺的振幅不同,研究響度與振幅的關(guān)系;

高音與頻率有關(guān),可以設(shè)計實驗,讓兩次刻度尺的振動快慢不一樣,從而研究響度與振幅的關(guān)系;

故設(shè)計實驗如下:

實驗器材:刻度尺;

實驗步驟:把刻度尺壓在桌子邊,第一次用較小的力撥動刻度尺,第二次用較大的力撥動刻度尺,兩次聽到聲音的響度不同.

實驗結(jié)論:響度與振幅有關(guān).

實驗器材:刻度尺;

實驗步驟:把刻度尺壓在桌子邊,第一次刻度尺伸出的短,第二次刻度尺伸出的長.分別用相同的力撥動刻度尺,兩次聽到聲音的音調(diào)不同.

實驗結(jié)論:音調(diào)與頻率有關(guān).

實驗器材:刻度尺;

實驗步驟:把刻度尺壓在桌子邊,用力撥動刻度尺,能聽到聲音.

實驗結(jié)論:聲音是由物體振動產(chǎn)生的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”,圖乙、丙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象.請回答下列問題:

(1)根據(jù)圖乙可知,萘的熔點約是________℃;

(2)乙圖中CD段物質(zhì)處于________(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”);

(3)某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)萘熔化時恒溫過程不明顯(如圖丙).出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是________(寫出一種即可).

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【題目】小明利用實驗研究物質(zhì)本身的一種特性.

(1)用調(diào)節(jié)好的天平稱一個銅塊的質(zhì)量,當(dāng)把銅塊放到天平左盤中,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示時天平平衡.請將該銅塊的質(zhì)量填到下面的表格中_________ .

(2)將該銅塊放到盛有60 cm3水的量筒中,量筒中的水面如圖乙所示,請將該銅塊的體積填到下面的表格中___.

(3)用同樣的方法測出另外一個銅塊和兩個鐵塊的質(zhì)量和體積,測量結(jié)果如下表所示.

(4)通過計算,將表格中的其他項目填寫完整________ .

(5)分析與結(jié)論:由上述實驗數(shù)據(jù)可知,同一種物質(zhì)體積不同時質(zhì)量不相等,但是它們質(zhì)量與體積的比值是____;不同物質(zhì),這個比值一般是____.

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【題目】

1)石頭的體積;

2)石頭的密度;

3)若石頭吸水,所測石頭的密度是偏大還是偏小,為什么?

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【題目】甲、乙兩同學(xué)在平直的馬路上騎車勻速前進,甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大,以下說法中正確的是( )

A.甲運動的路程比乙長

B.甲運動的時間比乙短

C.運動相同的路程甲用的時間比乙長

D.在相同的時間內(nèi)甲運動的路程比乙長

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【題目】為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān),有人設(shè)計了以下五個實驗.

(1)把響著鈴聲的鬧鐘放在密封的鐘形罩內(nèi),將鐘形罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱.

(2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.

(3)吹笛子時,手按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音.

(4)讓同一球從不同高度落到同一桌面上聽到不同的響聲.

(5)在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,把鐘敲響后,用紙在筆尖上迅速拖過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的波折線.你認(rèn)為,能探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實驗是哪一個或哪幾個?其他實驗和現(xiàn)象分別說明了什么問題?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片 , 釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是

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