4．下列說法中正確的是（　　）
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．物體溫度不變，就一定沒有吸熱或放熱
C．物體放出熱量，溫度不一定降低
D．物體吸收熱量越多，溫度就一定升高得越高

分析 物體吸收熱量，溫度可以升高，也可以不變，例如晶體在熔化過程中吸收熱量，但是溫度不變；晶體在凝固過程中放出熱量，溫度也不變．

解答 解：A、物體吸收熱量溫度不一定升高，比如：晶體在熔化過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變．故A錯誤；
B、物體溫度不變，可能吸熱（晶體熔化過程），也可能放熱（晶體凝固過程）故B錯誤；
C、物體放熱溫度可能降低，也可能不變，例如：晶體凝固過程中雖然放出熱量，但溫度不變，故C正確
D、物體吸收熱量溫度不一定升高，所以物體吸收熱量越多，溫度不一定升高得越高，故D錯誤．
故選D．

點評 溫度是物體冷熱程度的標志，溫度越高，組成物質(zhì)的分子運動越劇烈，分子的總動能越大；內(nèi)能是所有分子運動的動能和分子勢能的總和，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大，溫度升高，內(nèi)能增加．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小偉猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖所示的實驗，讓小球沿同一光滑斜面向下運動，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止．

（1）圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是：在質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能越大；
（2）圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的速度，選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是：在速度一定時，運動物體的質(zhì)量越大，動能越大．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．炎熱的夏天，電扇給我們帶來了絲絲涼意，小林同學觀察到教室里電風扇吹出的風時大時小，愛動腦筋的他思考：電風扇吃出的風的強度與哪些因素有關(guān)呢？并對此提出了兩個猜想：
猜想一：電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；
猜想二：電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關(guān)．
為驗證上述猜想，小林同學設(shè)計了圖甲裝置：將紙板B固定在支架上（支架未畫出），硬紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸0處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸0來回自由擺動而不會與紙板B碰撞，且紙板A很豐富紙板B兩平面垂直，將電風扇放在紙板A左側(cè)并正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風扇的水平距離；θ是電風扇吹動紙板A向右下垂時（虛線）的夾角，θ越大，說明電風扇吹出的風強度越強
（1）實驗時小林發(fā)現(xiàn)，用于實驗的電風扇轉(zhuǎn)速不能調(diào)，于是他先對猜想二進行了探究．保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風扇，使s分別等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在紙板B上分別描下紙板A被電風扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置a、b、c、d，如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出），分別連接0a、0b、0c、0d，比較四次實驗中θ的大小，可得出的結(jié)論是電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關(guān)．
（2）為了探究猜想一，小林同學想通過在電風扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風扇的電動機串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），除增加一個滑動變阻器外，其他器材仍與圖甲相同，在探究過程中，還有保持距離電風扇的遠近不變．
（3）你認為電風扇吃出的風的強度還可能與風扇扇葉的大小因素有關(guān)．（寫出一個合理因素即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．畫出小球在圖示位置所受重力和繩子拉力的示意圖

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明想從酒精和水的混合液中把酒精分離出來．他想，水的凝固點是0℃，酒精的凝固點是-117℃．于是他把混合液放入溫度為-5℃的冰箱的冷凍室中，經(jīng)過相當長的時間后，水并沒有凝固，酒精沒能分離出來．水為什么在0℃以下還沒凝固呢？請你就此問題提出合理的猜想：水中含有酒精，水的凝固點降低了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．光在真空中的傳播速度為3×108m/s，水面波光粼粼，是由于光發(fā)生了反射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．下列有關(guān)如圖所示電路及變阻器的說法中正確的是（　�。�
A．滑動變阻器工作原理：改變連入電阻線的長度來改變電阻
B．滑動變阻器連入電路的兩個接線柱為B、D
C．滑片向a端移動時，電壓表示數(shù)變大
D．滑片向b端移動時燈變亮，電流表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列是小剛同學總結(jié)的一些研究方法，不正確的是（　�。�
A．速度的定義可以用文字、公式、圖象等多種方式表述出來，這是等價變換法
B．將機械運動分為直線運動和曲線運動，這是分類法
C．找出蒸發(fā)和沸騰的異同點，是用了類比法
D．由加快蒸發(fā)的方法想到減慢蒸發(fā)的方法，這是逆向思考法

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，哪幅照片表示小球在做勻速直線運動B

理由：做勻速直線運動的物體，在任何一段相等時間內(nèi)通過的路程都相等．

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同步練習冊答案