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科目： 來源： 題型：填空題

某人以如圖所示的方式觀察凸透鏡，結果看到了蠟燭的像．這個像是________像（填“虛”或“實”）；這個像是由于________而形成的（填“光的反射”或“光的折射”）．

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科目： 來源： 題型：填空題

小麗站在距離穿衣鏡前0.5m的地方照鏡子，則鏡中的像與小麗之間的距離是________m，它是由于光的________形成的，小麗后退時，她在鏡中像的大小將________．（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目： 來源： 題型：填空題

太陽光與水平面成30°角斜射到水面，則反射角為________；若太陽光垂直射向水面，則反射角是________．

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖所示電路中，電阻R1=30Ω，R2=15Ω，電源電壓為U且保持不變，當開關S1、S2同時斷開，電流表示數(shù)為0.2A，則電源電壓U=________V；當開關S1、S2同時閉合，電流表示數(shù)為O．6A，則電阻R3=________Ω．

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科目： 來源： 題型：解答題

如圖所示漫畫中質量均為1kg的兔子和小石頭發(fā)生了爭吵！請你評析它們兩個誰說的有道理？為什么？

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科目： 來源： 題型：解答題

小麗是我們班的靚妹，身高160cm，質量為56Kg，鞋底的支承面積如圖所示（圖中是用方格紙描下鞋底貼地部分的輪廓，每一小格的面積是5cm2，計算面積時，對于不滿一格的，凡大于半格的都算一格，小于一格的都不算）．在體育加試跳繩測試中，小麗1min跳150次，每次騰空的高度平均為4cm，求：（g取10N/kg）
（1）小麗站立時，對地面的壓強是多大？
（2）在跳繩中，她克服重力做功的平均功率是多大？

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科目： 來源： 題型：解答題

黑夜看不見開關位置，為此小明設計了如圖所示的電路．當單刀雙擲開關S合向b時，照明燈亮、指示燈滅，避免指示燈費電；S合向a時，照明燈滅、指示燈亮，顯示開關位置（S只能處于這兩種狀態(tài)）．他利用一個“10V　1W”的小燈泡和一段用1.0×104Ω/m的電阻絲繞制的電阻安裝指示燈．
（1）為使指示燈正常發(fā)光，請完成指示燈和電阻的連接電路．
（2）按上述設計，用來制作電阻的電阻絲需多長？
（3）若電費為0.6元/度，照明燈按一天使用6h計算，一天電費為多少元？

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科目： 來源： 題型：解答題

為測量木塊所受摩擦力，小華設計了如圖所示的實驗裝置：彈簧測力計右端固定，左端與長方體木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平．
（1）小華是利用______原理來間接測量摩擦力的，該實驗中______（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動小車．
（2）現(xiàn)用F=3N的力拉動小車沿水平面向左做勻速直線運動，木塊穩(wěn)定時彈簧測力計　 的示數(shù)如圖所示，則彈簧測力計的示數(shù)為2.6N，此時木塊受到水平向______（選填“左”或“右”）的摩擦力為______N．
（3）小明接著把長方體木塊側放，再做一次實驗，他是為了探究______．

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科目： 來源： 題型：解答題

李明同學用電流表和電壓表測量標有“3.8V”的小燈泡的電功率，小燈泡的電阻約為10n，試完成下列問題：
（1）現(xiàn)有滑動變阻器和開關各一個，導線若干，實驗缺少的儀器從下列器材選出合適的為______、______、______；
A．3V的電源；
B．6V的電源；
C．量程為0～0.6A的電流表；
D．量程為0～3A的電流表；
E．量程為0～3V的電壓表；
F．量程為0～15V的電壓表；
（2）在下列方框內畫出實驗電路圖，并連接圖中的實物圖；

（3）在連接電路中，開關應______，閉合開關之前，變阻器的滑片應移到______；
（4）若實驗中，小燈泡較暗，則此時電壓表的示數(shù)是______（選填“大于”“小于”或“等于”）3.8V，應把變阻器的阻值調______（選填“大”或“小”）；
（5）實驗中要使燈正常發(fā)光，手調節(jié)變阻器的時候，眼睛注意觀察______的示數(shù)，使該表的示數(shù)為______，再讀取______的示數(shù)；
（6）實驗測得三組數(shù)據結果如下表，在計算時發(fā)現(xiàn)其中一次電流的示數(shù)讀錯，根據記錄回答：

①表中第______次的電流值讀錯了，實際是______A；
②該燈的額定功率是______W，燈正常工作時的電阻為______Ω；
③通過計算可以發(fā)現(xiàn)燈泡在不同的工作狀態(tài)下的電阻值不同，對此你的解釋是：______．

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科目： 來源： 題型：填空題

如圖所示是小明在海濱畫出的一幅畫，請你仔細觀察這幅畫，圖中哪些現(xiàn)象或物體與你學過的什么物理知識相關，參考示例選出兩項填在表中．
現(xiàn)象物理知識
例：太陽光源
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