如圖所示是一顆子彈以120米/秒的速度將紙牌擊穿瞬間的情形，這一情形反映了力的作用效果．子彈對紙牌的力使紙牌發(fā)生了    ，紙牌的上半部分由于     仍保持原來位置不動．若紙牌寬6cm，則假設(shè)子彈速度不變，切斷紙牌需    秒，過會兒聞到一股焦糊味，這是通過    的方式使紙屑的內(nèi)能增加，溫度升高并燃燒造成的．

國慶60周年閱兵儀式上，威武雄壯的坦克方隊(duì)整齊劃一地通過天安門廣場．以其中一輛坦克為參照物，其它坦克處于    狀態(tài)．坦克履帶上有許多棱，為了防止損壞路面，檢閱時(shí)官兵們在棱和棱之間安裝上橡膠塊，這樣做的目的是    ．

將一個(gè)均勻材質(zhì)的鐵球的一半浸入水中，排開水的重力為0.8N，將它全部浸沒在水中，受到浮力的大小為    N，當(dāng)它在水中下沉?xí)r，受到浮力的大小    選填“變小”、“不變”或“變大”）．

用定滑輪勻速提升重為180N的物體，所用拉力為200N，物體升高2m，所用時(shí)間為5s．此過程中，有用功為    J，拉力做功的功率為    W，定滑輪的機(jī)械效率為    ．

小明去超市，走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)動較慢，當(dāng)他站在電梯上時(shí)又快了起來．小明根據(jù)所學(xué)的知識，畫出如圖所示的電路（R是一個(gè)壓敏電阻）．小明分析：當(dāng)人站在電梯上，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變    ，銜鐵與觸點(diǎn)    （填“1”或“2”）接觸，電動機(jī)的轉(zhuǎn)速變    ．

一種電工工具由一個(gè)小燈泡L和一個(gè)定值電阻R并聯(lián)而成，通過L、R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖可得定值電阻R的阻值為     Ω；當(dāng)把這個(gè)工具接在電壓為2V的電路兩端，L、R并聯(lián)的總電阻是     Ω．

家用飲水機(jī)是一種雙溫電熱器，其工作原理可簡化為如圖所示的電路，R₂為電熱板，a、b是溫控開關(guān)S的兩個(gè)觸點(diǎn)，調(diào)節(jié)S可使飲水機(jī)處于加熱或保溫狀態(tài)．當(dāng)水被加熱到預(yù)定溫度，開關(guān)S自動切換到另一檔，處于保溫狀態(tài)，此時(shí)S與    點(diǎn)接觸．若R₁=3R₂，則飲水機(jī)在加熱與保溫時(shí)消耗的總功率之比是    ．

（1）如圖，請作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．
（2）如圖，氣球在空中沿虛線方向做勻速直線運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，請畫出氣球的受力示意圖．

如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動．請回答下列問題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動能的大小與______的關(guān)系；通過觀察木塊B被推動的距離，從而判斷鋼球動能的大�。�
（2）進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始______相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大�。畯亩�可以推理：如果運(yùn)動的物體不受力，它將做______運(yùn)動．

某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R₁（5Ω  0.5A）、R₂（10Ω 0.5A）、R₃（500Ω  1A）．
同學(xué)們設(shè)計(jì)的電路如圖所示：

（1）電壓表應(yīng)選用______擋，滑動變阻器應(yīng)選用______（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）
（2）圖甲是小明畫出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時(shí)，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉．
（3）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小	移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變	①______
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)	取下燈泡，兩表的示數(shù)不變	②______

（4）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：

實(shí)驗(yàn)序號	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	功率/W	額定功率/W
1	3.0	0.36	1.08	P額==1.50
2	3.8	0.4	1.52
3	4.5	0.42	1.89

老師認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是______，正確的測量結(jié)果是P額=______ W．
（5）在科學(xué)探究的過程中，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．如在本實(shí)驗(yàn)中，若進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律______，可見這里的多次實(shí)驗(yàn)是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律；有時(shí)多次實(shí)驗(yàn)是為了多次測量取平均值以減小實(shí)驗(yàn)誤差，如：______  （填實(shí)驗(yàn)名稱）．