小明很喜歡看《動(dòng)物世界》這一電視節(jié)目，動(dòng)物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感，他常把動(dòng)物的行為和軍事、交通工具進(jìn)行類比．下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（ ）
A．蝙蝠通過(guò)發(fā)出和接受超聲波確定獵物的方位--雷達(dá)
B．駱駝?dòng)脤挻蟮淖阍谒绍浀纳衬�上行走自�?-履帶式坦克
C．魚(yú)通過(guò)改變魚(yú)鰾內(nèi)的空氣量在水中自由沉浮--潛水艇
D．鳥(niǎo)在空中展翅滑翔時(shí)不會(huì)墜落下來(lái)--飛機(jī)

如下圖所示，小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，用壓強(qiáng)計(jì)做了如下實(shí)驗(yàn)，獲得下表數(shù)據(jù)：

序號(hào)	液體	深度（厘米）	橡皮膜方向	壓強(qiáng)計(jì)液面高度差（厘米）
1	水	3	朝上	2.8
2		6	朝上	5.8
3		9	朝上	8.4

根據(jù)表中信息，判斷小明研究的問(wèn)題是（ ）
A．液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系
B．液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系
C．液體壓強(qiáng)與液體溫度的關(guān)系
D．液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系

小明同學(xué)在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球．然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開(kāi)，如圖所示，那么以下分析正確的是（ ）
A．球不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大
B．球不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小
C．球會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大
D．球會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小

在央視春晚中，魔術(shù)師劉謙的精彩表演叫人叫絕，使人們對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣．《硬幣穿越玻璃杯》的魔術(shù)是在不動(dòng)大杯的情況下，讓在桌面上的銀幣進(jìn)入到小杯中（如圖甲）．圖乙是對(duì)該魔術(shù)的一種破解過(guò)程，則有關(guān)破解過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．從A到B的過(guò)程中，硬幣受到了重力、摩擦力、手對(duì)硬幣的推力
B．硬幣從B到C的過(guò)程中，由彈簧的勢(shì)能轉(zhuǎn)化為硬幣的機(jī)械能
C．硬幣離開(kāi)B后，由于慣性一直運(yùn)動(dòng)到D
D．硬幣從D到E再到杯中，可以說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

下列過(guò)程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）
A．汽油機(jī)的壓縮沖程
B．水蒸氣頂起水壺蓋的過(guò)程
C．小孩沿滑梯下滑的過(guò)程
D．流星在大氣層中穿行的過(guò)程

一輛卡車駕駛室內(nèi)的燈泡，由左右兩道門(mén)上的開(kāi)關(guān)S_l、S₂和車內(nèi)司機(jī)右上方的開(kāi)關(guān)S₃共同控制．S₁和S₂分別由左右兩道門(mén)的開(kāi)、關(guān)來(lái)控制：門(mén)打開(kāi)后，S₁和S₂閉合，門(mén)關(guān)上后，S_l和S₂斷開(kāi)．S₃是一個(gè)單刀三擲開(kāi)關(guān)，根據(jù)需要可將其置于三個(gè)不同位置．在一個(gè)電路中，要求在三個(gè)開(kāi)關(guān)的共同控制下，分別具有如下三個(gè)功能：
（1）無(wú)論門(mén)開(kāi)還是關(guān)，燈都不亮；
（2）打開(kāi)兩道門(mén)中的任意一道或兩道都打開(kāi)時(shí)，燈就亮，兩道門(mén)都關(guān)上時(shí)，燈不亮；
（3）無(wú)論門(mén)開(kāi)還是關(guān)，燈都亮．
如圖所示的四幅圖中，符合上述要求的電路是（ ）

A．圖甲
B．圖乙
C．圖丙
D．圖丁

完成下列作圖：
（1）用大小為為10N的水平方向的力拉著物體A沿水平桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)，在圖中用力的示意圖把物體A所受的摩擦力表示出來(lái)．

（2）請(qǐng)?jiān)趫D中，作出光線由玻璃斜射進(jìn)入空氣時(shí)的反射光線和大致的折射光線．

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中將燈泡和控制燈泡的開(kāi)關(guān)正確連入家庭電路中．

小明、小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)室分別做三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過(guò)交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實(shí)驗(yàn)是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測(cè)彈簧拉力的力臂．請(qǐng)你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂．
（2）小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中．

	質(zhì)量m/g	體積V/cm3	比值（m/V）/（g/cm3）
銅塊1	89	10
銅塊2	178	20
銅塊3	356	70

小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值（ m/V）時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是______（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的．
請(qǐng)你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：______．
（3）小敏的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”．她的困惑是：不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)出焦距．你的意見(jiàn)：小亮的“方案”是______（填“可行”或“不可行”）的．

A．如果“方案”可行，請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng)：______
B．如果“方案”不可行，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：______．
（說(shuō)明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答）

如圖所示是某小組探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中改變摩擦力的方法是______．
（2）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做______運(yùn)動(dòng)，這是為了______．
（3）比較甲、乙兩圖得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．
（4）比較乙、丙兩圖，你能得出正確結(jié)論嗎？______（填“能”或“不能”）．
（5）若小明想利用甲圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系”，小明選擇了一個(gè)長(zhǎng)方體木塊后，他還需要選擇一個(gè)______（填“測(cè)量工具”）才能完成此探究實(shí)驗(yàn)．
（6）小明欲完成此探究實(shí)驗(yàn)，小明需要測(cè)量物重G、高度H、拉力F以外，還需要測(cè)量物理量有______．斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為_(kāi)_____．

小明做用伏安法測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)，小燈泡的額定電壓為2.5V，已經(jīng)連接如圖所示電路．
（1）同組的小琴又給他補(bǔ)接了兩根導(dǎo)線使電路完整，請(qǐng)你將這兩根導(dǎo)線畫(huà)出來(lái)．
（2）閉合開(kāi)關(guān)之前，應(yīng)將滑片滑到滑動(dòng)變阻器的 ______端（填“左”或“右”），目的是為了保護(hù)電路．變阻器在電路中的作用還有 ______．
（3）小明利用上面的電路測(cè)小燈泡的電阻，已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你將表中的空白格幫小明補(bǔ)上．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓/V	2.5	2.0	1.5
電流/A	0.3	0.27	0.23
電流/Ω		7.4	6.5
燈泡亮度	亮	較亮	暗

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明完成第一次實(shí)驗(yàn)后，接著要進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，那么此時(shí)他的操作是將滑片P向 ______（填“左”或“右”）移到適當(dāng)?shù)奈恢茫?br />（5）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測(cè)得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是 ______．