科目： 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：研究性試題（解析版） 題型：解答題

在做用伏安法測量電阻的實驗中，甲、乙兩位同學(xué)的實驗器材都完好，各自的讀數(shù)也準(zhǔn)確，他們測量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下面的兩表中：
甲同學(xué)：

乙同學(xué)：

老師看了兩組數(shù)據(jù)后，認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實驗電路接錯了．
（1）你認(rèn)為線路接錯了的同學(xué)是______
（2）你的判斷依據(jù)是______．

科目： 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：研究性試題（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)按圖所示的電路圖進(jìn)行實驗：R₁為定值電阻，閉合開關(guān)S，通過改變滑動變阻器R₂滑片P的位置，使電壓表V₁的示數(shù)分別為2V、4V和6V，其他電壓表和電壓表的示數(shù)如下表所示：

（1）對表中三只電壓表的示數(shù)分析，可歸納的結(jié)論是：______．
（2）對表中電壓表V₁和電流表A的示數(shù)分析，可歸納出的結(jié)論是：______．
（3）在以上三次實驗中，電阻R₁的最小功率是______W，最大功率是______W．

科目： 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：研究性試題（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：研究性試題（解析版） 題型：解答題

小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：

鉤碼質(zhì)量/g		50	100	150	200	250	300	400
指針位置/cm	2	3	4	5	6	7	7.5	7.5

（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是______；
（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：______；
（3）小華作出了如下三個圖象，其中正確的是______．

科目： 來源：2011年中考物理總復(fù)習(xí)專題：研究性試題（解析版） 題型：解答題

請你閱讀下面的文章：
繞幾圈之后
增大摩擦的方法通常有兩種，即增大壓力，或使接觸面粗糙．那么，還有沒有別的方法了呢？小明同學(xué)對自己提出這樣的問題．對此，他進(jìn)行了如下研究：找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一根平放的圓棍上（如鐵床的橫梁、自行車的大梁等），通過彈簧測力計來拉棉線的另一端，如圖所示，這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提的要少，但省的力卻不算多．

再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變小了．

再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)更小了．

再如圖那樣，將棉線在圓棍上繞四周圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)幾乎等于零．

根據(jù)你的閱讀，請回答下列問題：
（1）小明同學(xué)可以得出一個什么結(jié)論？
（2）這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用？請列舉兩例．
（3）小明在上述研究過程中采用了怎樣的思維程序？

科目： 來源：2009年中考物理試題匯編：簡單機(jī)械和功（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來源：2009年中考物理試題匯編：簡單機(jī)械和功（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2009年中考物理試題匯編：簡單機(jī)械和功（解析版） 題型：選擇題

簡單機(jī)械在日常生活中應(yīng)用十分廣泛，下列圖中屬于費力杠桿的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來源：2009年中考物理試題匯編：簡單機(jī)械和功（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，若使彈黃秤的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼?/2，杠桿仍然保持平衡狀態(tài)，可以采取哪些措施（ ）

A．把彈簧秤向左移動一個小格
B．減少三個鉤碼
C．把鉤碼向左移動一個小格
D．把鉤碼向右移動一個小格

科目： 來源：2009年中考物理試題匯編：簡單機(jī)械和功（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的用具中，屬于省力杠桿的是（ ）
A．
B．
C．
D．