小口子的盤山公路可模擬為簡單機(jī)械中的              ，與直線上山的公路相比，盤山公路的特點是                   。

用一個動滑輪將重120N的物體勻速提起（動滑輪重、摩擦力忽略不計），所用拉力為           N。

用彈簧測力計測出一個物體重為4N，然后將該物體浸沒在水中，這時彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，則該物體在水中受到的浮力是       N。

小明通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)簡單機(jī)械在生活中有很多實際應(yīng)用，如：指甲鉗、剪刀、鑰匙等。將圖所示的鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動開鎖時，鑰匙就相當(dāng)于一個　　　 （選填“杠桿”、“滑輪”或“輪軸”），屬于　　　 （選填“省力”或“費力”）機(jī)械。

1648年帕斯卡做了著名的“裂桶實驗”，如圖所示．他在一個密閉的、裝滿水的木桶桶蓋上插入一根細(xì)長的管子，然后在樓房的陽臺上往管子里灌水．結(jié)果，只灌了幾杯水，桶竟裂開了。該實驗現(xiàn)象說明了決定水內(nèi)部壓強大小的因素是（   ）

A．水的密度                             B．水的深度

C．水的體積                             D．水的重力

自行車是中國老百姓最常用的交通工具，幾乎家家都有，請你根據(jù)自行車的構(gòu)造和使用情況完成下表：

未成年人的道路交通安全已成為全社會高度關(guān)注的問題，今年3月28日國務(wù)院公布施行了我國《校車安全條例》。條例中的部分規(guī)定如下：

（1）外部容易接觸到的部位不得有銳邊、尖角、毛刺；

（2）指導(dǎo)學(xué)生安全落座、系好安全帶；制止學(xué)生在校車行駛過程中離開座位等危險行為；         

（3）校車載人不得超過核定的人數(shù)，不得以任何理由超員；

（4）校車駕駛?cè)瞬坏迷谛＼囕d有學(xué)生時給車輛加油。

請你任選其中兩條，根據(jù)所學(xué)物理知識闡述制定此規(guī)定的理由

一物體的質(zhì)量為2kg，體積為3×10^﹣3m3。將其浸沒在水中后松手，該物體將

　　 （填“上浮”、“漂浮”或“懸浮”），靜止時該物體所受的浮力為多少N？（g=10N/kg）

我國自行設(shè)計的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器挑戰(zhàn)7000米深度。（g=10N/kg）

（1）“蛟龍?zhí)枴痹?000 m深處受到的壓強是多少？

（2）面積為0.03m²的觀察窗受到的壓力？

今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g，又用溢水杯測出了一個柑橘的體積是120 cm³。小明測體積的方法是：先用天平稱出裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g，然后借助鉛筆使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g，然后他算出了一個柑橘的體積V_橘＝V_排＝m_排／ρ_水＝120 g／1.0 g/cm³＝120 cm³ 。

請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？浸沒在水中的柑橘受到的浮力是多大？

（2）這個柑橘的密度是多大？

（3）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏��？為什么？