科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題
春游時,同學們看到:①水中的魚 ②中午樹蔭下的亮斑 ③岸邊樹在水中的倒影④自己在陽光下的影子。在他們看到的景物中,屬于光的反射現(xiàn)象的是 ;屬于光的折射現(xiàn)象的是 。(填序號)
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題
生活中到處都有物理知識,例如夏天,從冰箱力剛拿出的普通茉莉花啤酒,瓶子外側很快有水滴,這是 的原因而低使空氣中的水蒸氣液化;當我們撬開瓶蓋的瞬間,會看到瓶口有白氣產生,這是 的原因使空氣中的水蒸氣液化;當這瓶啤酒的溫度升至室溫吸收的熱量大約是 J。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題
用定滑輪勻速提升重為400N的物體,所用拉力為500N,物體升高的高度為2m,所用時間為5s。此過程中,有用功為 J,拉力做功的功率為 W,定滑輪的機械效率為 。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題
在右圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S后,當滑片P向左移動時,電流表示數(shù)將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。當滑片P分別在滑動變阻器的兩個端點a和d、中點c和圖中b位置時,電壓表示數(shù)按從小到大順序分別為0V、2V、3V和4V,則在圖示b位置時電壓表示數(shù)應為______伏。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題
一種圓柱形氣球狀的發(fā)電機(如圖17),懸于風力足夠大且較穩(wěn)定的300m高空,中心處大的風扇隨風轉動,帶動發(fā)電機.假如氣球體積3.0×105m3,最大發(fā)電功率為3000kW.(設300m高空的空氣密度為1.2㎏/m3)問:
(1)氣球在高空受到的浮力是 N;
(2)若該風力發(fā)電機每年工作6000h,則它的最大年發(fā)電量是 kW·h;
(3)風能是屬于 再生能(選填“可”或“不可”),根據發(fā)電機工作的原理推測其內部必備的組成是 、 .
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖表示白熾電燈將電能轉化為光能和內能的大致比例,由此可以計算出白熾電燈的發(fā)光效率為 ,一般節(jié)能燈的發(fā)光效率為30%,它只要有 W的功率就可以達到60W的白熾燈的亮度。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:作圖題
根據題目要求作圖
(1)如圖(左圖)是物體在做勻速直線運動時,根據所得數(shù)據畫出的路程—時間圖象,根據該圖象在(右圖)圖中作出該物體的速度—時間圖象。
(2) 在如圖所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物G時最省力。
(3)請在圖中標出磁體的N極和S極,并畫出磁感線的方向。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:實驗題
有一種氣墊起重裝置,如圖,它由高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成。起重時,氣墊放入重物與地面的間隙之間,由高壓氣瓶向氣墊內充氣,氣墊在短時間內可把重物舉起一定高度。
(1)高壓氣瓶向氣墊內充氣時,氣瓶內的氣體溫度 ,內能 。
(2)如果高壓起重氣墊在5s內可將105N的物體舉高0.1m,則其功率為多大。
(3)質地均勻的長方體石板長為2m、重為6×104N。當氣墊內最高氣壓比外界高106Pa時,石板恰好被頂起,此時氣墊和石板的接觸面是邊長為20cm的正方形。
氣墊恰好頂起石板時,氣墊的中心至少離石板左端的支點O多遠?
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在圖甲所示的電路中,電源電壓為6伏且保持不變,滑動變阻器R1標有“100Ω 2A”字樣。閉合開關S后,電流表A1和A2的示數(shù)分別如圖乙所示。求:
(1)電阻R2的阻值。
(2)通電10秒鐘,電流通過電阻R2所做的功W2。
(3)重新移動滑動變阻器R1的滑片P,使兩個電流表指針偏離零刻度的角度恰好相同,求此時變阻器R1消耗的功率P1。
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科目: 來源:2011-2012學年江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級中考一模物理試卷(解析版) 題型:實驗題
為探究“電流跟電壓、電阻的關系”, 請你幫小明按左邊電路圖用筆畫線代替導線完成右邊實物圖的連接,并要求滑片在右端滑動變阻器的阻值最大.
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化.
步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1) “步驟1”的設計目的是為了探究 ;
(2)當某同學在按“步驟2”做時,選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為O.2A,當換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是O.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是 (填“大于”、“小于”)O.1A,為達到實驗目的,滑片應該向 移動(選填“左”、“右”),此時,手和眼睛的分工是
和 .
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