許多公園里都設(shè)有供游人休息的石凳或木椅，在夏日陽(yáng)光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅熱．對(duì)于這種現(xiàn)象的原因，張揚(yáng)同學(xué)提出了以下幾種假設(shè)：

A．石頭比木頭的溫度高

B．石頭比木頭的比熱容小

C．石頭比木頭的密度大

D．石頭比木頭傳熱快

(1)對(duì)這幾種假設(shè)，你認(rèn)為正確的是________．

(2)為了驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)是否正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟．

某校自然科學(xué)興趣小組，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了這樣的猜測(cè)：“保溫瓶?jī)?nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關(guān)”．

為了研究這個(gè)問題，興趣小組的同學(xué)從總務(wù)處借來(lái)了8個(gè)同樣容量的熱水瓶做實(shí)驗(yàn)，在8個(gè)熱水瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時(shí)測(cè)量，以保證環(huán)境溫度相同．8個(gè)小時(shí)后再測(cè)量水溫．以下是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

(1)同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，確認(rèn)讀數(shù)均正確無(wú)誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號(hào)保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中水的溫差趨勢(shì)明顯不一致．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，在器材選擇上還存在什么問題？________．由此可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在缺陷，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改進(jìn)？________．

(2)分析表中數(shù)據(jù)后，你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量的關(guān)系是________．

用兩只同樣的“熱得快”給質(zhì)量相等、初溫相同的水和某種液體加熱，每隔2 min分別記錄一次水和液體的溫度，得到下表所示的數(shù)據(jù)：

則液體的比熱容為________．

小剛把一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手接觸竹筷和湯匙時(shí)，感覺到它們的冷熱程度不一樣，這說(shuō)明它們的吸熱本領(lǐng)是不一樣的．那么，不同液體(如水和煤油)吸熱本領(lǐng)是否一樣呢？

[探究過(guò)程](1)小明在兩個(gè)相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計(jì)，然后將兩試管同時(shí)放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．

(2)利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器，通過(guò)測(cè)量得到了試管中水和煤油在不同時(shí)刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

[探究結(jié)論]通過(guò)表格數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：(1)液體吸熱的本領(lǐng)與________有關(guān)．質(zhì)量相同的不同物質(zhì)(水和煤油)升高相同的溫度，吸收的熱量________．

(2)液體吸熱的快慢還與物體的________有關(guān)．

在兩只完全相同的杯子中，分別裝入1 kg水和1 kg沙子，放在陽(yáng)光直射處，每隔相同的時(shí)間，用溫度計(jì)測(cè)量水和沙子的溫度，試畫出一天中溫度隨時(shí)間變化的大致圖像，看看從中能得到什么規(guī)律？能否提出一個(gè)問題？

小皓觀察到家中保溫瓶中灌入大半瓶開水，塞上瓶塞時(shí)，常會(huì)發(fā)生“蹦塞”現(xiàn)象，同時(shí)，會(huì)看到瓶口上方的附近會(huì)有一團(tuán)“白霧”．小皓想：為什么保溫瓶會(huì)出現(xiàn)如圖所示的情況？

[猜想與假設(shè)]物體對(duì)外做功，內(nèi)能________(填“減小”或“增大”)

[探究過(guò)程](1)在試管里裝適量的水，用軟木塞塞住，固定在鐵夾上．如圖．

(2)用酒精燈加熱，使水沸騰．

(3)注意觀察軟木塞出現(xiàn)什么現(xiàn)象．

[探究結(jié)論]通過(guò)探究可知：水受熱沸騰變成水蒸汽，水蒸氣膨脹對(duì)瓶塞________，水蒸氣內(nèi)能________，溫度________，水蒸氣________成小水珠而形成霧．

[探究評(píng)析]觀察日常生活中的現(xiàn)象并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出正確結(jié)論．

如圖所示，甲為盛有水的燒杯，試管乙直插入甲容器水中(試管未碰容器底)．甲燒杯受到酒精燈持續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)乙試管內(nèi)的液體沸騰起來(lái)了，根據(jù)給出的物質(zhì)在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)的表格，可判斷試管乙內(nèi)的液體一定是：________．

如圖所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象：探究水沸騰時(shí)________的變化規(guī)律．

(2)圖中所示的溫度是________℃．

(3)當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖像．

(4)從水的沸騰圖像可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是________℃，水在沸騰的過(guò)程中溫度________．

水的沸點(diǎn)不是100℃．試說(shuō)出可能的原因(兩點(diǎn))．

小明沖了兩杯質(zhì)量、濃度相同的牛奶，一杯用冷水沖，另一杯用開水沖，然后，將它們同時(shí)放入同一冰箱的冷凍室內(nèi)．

(1)猜猜看，哪杯牛奶先凝固？________．

(2)一個(gè)小時(shí)后，打開冰箱看一看，你發(fā)現(xiàn)什么？________．

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是坦桑尼亞的中學(xué)生姆潘巴發(fā)現(xiàn)的，后人稱為“姆潘巴效應(yīng)”，迄今為止該效應(yīng)列為當(dāng)今世界97個(gè)物理難題中的第13個(gè)．同學(xué)們你能解釋嗎？

小明在天氣預(yù)報(bào)中經(jīng)常聽到“……暖濕氣流遇到冷空氣而形成降雨、降雪……”．你知道大自然中“雨”的成因嗎？

[想一想]“雨”可能是空氣中的水蒸氣________形成的．

[提出問題]大自然中“雨”是怎樣形成的？

[猜想與假設(shè)]可能是空中落下的；可能是云中落下的．

[探究過(guò)程](1)如圖甲，向圓錐瓶?jī)?nèi)注入少量的溫水．

(2)取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊．

[做一做]小明首先向錐形瓶中注入少量的溫水，然后取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，并在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊(如圖甲所示)．我們可以發(fā)現(xiàn)，瓶口內(nèi)________(填“有”或“沒有”)朦朧的“白霧”，觀察蒸發(fā)皿的底部，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)________．

若另?yè)Q一干燥蒸發(fā)皿，向蒸發(fā)皿中倒開水(如圖乙所示)瓶口內(nèi)________(填“有”或“沒有”)朦朧的“白霧”，觀察蒸發(fā)皿底部．發(fā)現(xiàn)________．

[議一議]通過(guò)比較，我們知道兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“相同”或“不同”)．只有________圖發(fā)現(xiàn)了液化現(xiàn)象，由此可見發(fā)生液化現(xiàn)象的條件是：________．

[探究點(diǎn)撥]錐形瓶中的溫水可汽化為溫度較高的水蒸氣．水蒸氣遇冷液化形成小液滴．

[探究結(jié)果]甲圖在瓶口有朦朧的“白霧”，蒸發(fā)皿底部，發(fā)現(xiàn)小水珠(霧狀)而乙圖沒有．

[探究評(píng)析]瓶中潮濕而暖和的空氣上升，當(dāng)在瓶口附近遇冷時(shí)，水蒸氣凝結(jié)成小水珠．