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科目: 來源: 題型:解答題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上.點燃蠟燭,調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度,使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上.
(1)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示,此時光屏上得到了一個清晰的像,這個像是倒立、______(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像.若將蠟燭遠離凸透鏡,還想在光屏上得到清晰的實像,應(yīng)將光屏適當______凸透鏡(選填“遠離”或“靠近”).
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,若元件位置都保持不變,換用一個口徑相同但焦距較短的凸透鏡,為了還能在光屏上得到清晰的像,可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個光學(xué)元件是______.
(3)在(1)的基礎(chǔ)上,若將一個不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央,則在另一側(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎?______(選填“能”或“不能”).

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科目: 來源: 題型:填空題

把一支鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里,看上去鉛筆好像在水面上折斷了如圖,這種現(xiàn)象是由光的________現(xiàn)象引起的.

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如圖所示,若物體重G=110N,動滑輪的重G′=10N,則作用在繩子自由端的力F=________N.

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科目: 來源: 題型:解答題

某小組按如下步驟探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”.
a、按如圖所示電路連接,用電流表依次測量;
b、閉合開關(guān),依次讀出電流表示數(shù)并填入下表;
次數(shù)A1表示數(shù)A2表示數(shù)A表示數(shù)
第1次0.32A0.32A0.64A
第2次0.24A0.24A0.48A
(1)先用電流表測燈L1的電流,連接實物圖如圖所示.圖中只要修改一根導(dǎo)線就可以測量干路電流,請你在這根導(dǎo)線上劃“×”,并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接好.
(2)在拆接電路時,開關(guān)必須 ______.
(3)該小組同學(xué)連接好電路閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光而L2不發(fā)光,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是:______;
(4)排除電路故障后該小組同學(xué)完成剩下的實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中:小組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”.請對該判斷作出評價:______.

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小雪同學(xué)在探究分子間的作用力時,在注射器筒內(nèi)先吸入適量的水,推動活塞將筒內(nèi)空氣排除后,用手指堵住注射器嘴,再用力推活塞,結(jié)果她發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)水的體積幾乎未改變,這一實驗表明分子間存在相互作用的________.

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小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實驗中:

(1)他的操作如圖1所示,其中錯誤之處是溫度計______.
(2)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示,為______℃.溫度計的原理______.
(3)分析圖3所示圖象,可知水在沸騰過程中溫度的特點是______.
(4)本實驗中,要縮短加熱時間使水盡快沸騰.請寫出一種可行的辦法:______.
(5)一杯水倒去一半后,余下水的______.
A.密度變?yōu)樵瓉淼囊话搿?B.質(zhì)量不變 C.熱值變?yōu)樵瓉淼囊话搿?D.比熱容不變.

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電熱毯是農(nóng)村普遍采用的取暖工具,小明使用的是一個兩檔(一檔是100W,另一檔是25W)的電熱毯.電熱毯電路如圖所示,閉合開關(guān)S時,電熱絲發(fā)熱功率為100W,斷開開關(guān)S時,電熱絲發(fā)熱功率為25W.
(1)求:串聯(lián)電阻R0的阻值應(yīng)為多大?(電源電壓為220V,不計溫度對電熱絲阻值的影響)
(2)請你從能源有效利用的角度,通過計算分析說明該電熱毯的電路不是十分合理的.

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彩色電視機熒光屏上豐富多彩的畫面,就是由________光疊合而成的.

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圖是撤去推力的小車,在水平路面上向右運動著,在水平方向上,它還受力的作用嗎?如果受力的作用,請你畫出小車的受力示意圖.

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2011年2月21日,“雪龍”號極地考察船抵近南極中山站,考察船與中山站之間是一層海冰.科考隊員打算駕駛履帶車駛過冰層前往中山站,載人履帶車的質(zhì)量為25t,每條履帶與冰面的接觸面積為2m2.為探測冰層的承受極限,科考隊員把質(zhì)量為280kg底面積為400cm2的鋼錠壓在水平冰層上,冰層恰巧處于極限狀態(tài)(有微小裂隙但無明顯破裂)、問:
(1)冰層能承受的極限壓強是多少?(g取10N/kg)
(2)通過計算判斷履帶車能否安全駛過冰層?

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同步練習(xí)冊答案