我國是一個有著十多億人口的大國．在這十幾億人口中，有上千萬的殘疾人．其中聽力殘疾的占有相當(dāng)一部分．你是一個充滿愛心的孩子，學(xué)習(xí)了本節(jié)知識后，你能為失去聽力的殘疾人恢復(fù)或提高聽力而提出一些可行的建議嗎？下面是幾位同學(xué)的建議：

甲：戴助聽器

乙：引進(jìn)耳內(nèi)手術(shù)，用人造組織替換受損的組織．

丙：發(fā)明一種裝置，利用骨傳導(dǎo)傳聲．

�。喊l(fā)明一種語言交換機(jī)，人說話可以立即變成文字，使失去聽力的人通過看文字而知道交流的內(nèi)容．

你認(rèn)為誰的建議合理？你還能提出什么建議？

課外活動小組活動，其中一個同學(xué)蒙住眼睛坐在房間中央，請他安靜地坐著不動，也不要把頭轉(zhuǎn)動．然后，另一個同學(xué)拿兩枚硬幣敲響起來，所站的位置要總在坐著的這個同學(xué)的正前方或者正后方．如果請坐著的同學(xué)說出敲響硬幣的地方，他的回答會令你大吃一驚．如：聲音本來發(fā)生在房間的這一角，他卻會指著完全相反的一角．

請你和小組的同學(xué)討論這種現(xiàn)象，想想其中的原因是什么？

你親自做一做，體驗一下．

有句歇后語形容某物不起作用，“聾子的耳朵——擺設(shè)．”那么請你分析人的耳朵為什么會聾呢？

兩個同學(xué)各握一根鉛筆，其中一人用牙咬住鉛筆并用力敲擊，另一個同學(xué)在用力敲擊鉛筆的同時，使牙不接觸鉛筆，問此兩種實驗操作聽到的敲擊聲是否相同？為什么？

在人的周圍發(fā)生巨響時容易損傷耳膜，使聽覺發(fā)生障礙．你要采取什么有效的方法才不至于造成傷害？

用一只耳朵聽周圍物體發(fā)聲和兩只耳朵聽周圍物體發(fā)聲有什么不同？道理何在？

如圖所示，指出構(gòu)成人耳的主要器官？在圖中這些器官中與人感知聲音有關(guān)的器官有哪些？

你認(rèn)為將來的理想能源是什么

人類的理想能源應(yīng)滿足如下條件：

第一：________．

第二：________．

第三：________．

第四：________．

舉例分析說明能量的轉(zhuǎn)化是有方向的．