初三某班同學到實驗室做“測量小燈泡功率”的分組實驗。待測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：
A．電源E（電壓為6V）                   B．電流表A（0～0.6A，0～3A）
C．電壓表（0～3V，0～15V）              D．滑動變阻器R₁（5Ω，0.3A）
E．滑動變阻器R₂（50Ω，0.5A）           F．滑動變阻器R₃（500Ω，1A）
G．開關S，導線若干


（1）在圖甲的虛線框內畫出本實驗應該采用的實驗電路圖；
（2）實驗應該選用的最合適的滑動變阻器是____（填器材代號）；
（3）經(jīng)檢查無誤后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡兩端電壓為_____V，流過小燈泡的電流是____A，此時小燈泡的電阻是____Ω（結果保留二位小數(shù)）；
（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，小明畫出小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖像如圖丙，根據(jù)圖像提供的信息，小燈泡的額定功率為____W。

小明“測量小燈泡的電功率”，根據(jù)如圖所示的電路連好電路后，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)但為超出量程，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

A．小燈泡發(fā)生短路

B．小燈泡發(fā)生了斷路

C．滑動變阻器發(fā)生了短路

D．滑動變阻器的滑片接觸不良

如圖甲所示，是莉莉同學“測量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實物連接圖，其中電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

⑴圖乙已連接部分電路，請用筆畫線代替導線按照電路圖將電路連接完整，使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。
⑵莉莉同學連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是__________。

A．電流表斷路

B．小燈泡短路

C．小燈泡斷路

D．滑動變阻器斷路

⑶排除故障后，調節(jié)滑動變阻器的滑片到圖示位置時，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)為________V；若他想測量小燈泡的額定功率應將圖乙中的滑片向________（填“Ｃ”或“Ｄ”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。
⑷莉莉同學多次移動滑動變阻器的滑片，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖所示的圖像。根據(jù)圖像信息，可算出小燈泡的額定功率是__________W。通過圖像還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這一現(xiàn)象表明：________________________________。

兩個小組在實驗室分別做兩個電學實驗，可選器材有：干電池兩節(jié)、開關、滑動變阻器（標有20Ω字樣）、電流表（0~0.6A，0~3A兩個量程）、電壓表（0~3V，0~15V兩個量程）、導線若干。小組一用圖甲所示的實驗電路，測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率。

（1）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因可能是（  ）

A．燈泡L短路	B．燈泡L斷路
C．變阻器斷路	D．變阻器接入電路的阻值過大

（2）調節(jié)滑片P的位置，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率是      W。
（3）請在圖中用筆畫線將電路連接完整。

（4）小組二在完成實驗后，組員小宇想嘗試測量從家里帶來的一只電阻的阻值R_x（約300Ω左右）。它們使用現(xiàn)有器材，仍用伏安法進行測量，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)太小，無法準確讀出電流大小，沒能測出R_x。
他們經(jīng)過討論后，向老師借了一只最大阻值為R₀的滑動變阻器（標有200Ω字樣），用以下方案測出了R_x。
①按圖連接電路，閉合開關，移動滑片P至a端，記下電壓表示數(shù)為U₁；

②移動滑片P至b端，記下電壓表示數(shù)為U₂；
③計算出：R_x=      （用字母R₀、U₁、U₂表示）。

如圖甲所示是小剛“測小燈泡電功率”的實驗電路。其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為l0Ω�；瑒幼冏杵饔蠥規(guī)格“l(fā)0Ω2A”、B規(guī)格“50Ω lA”可選。

(1)本實驗應該選擇_________規(guī)格的滑動變阻器。連接電路時，開關應_________。
(2)請用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路連接完整。
(3)閉合開關后，小剛發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表有示數(shù)但都很小，且看不到小燈泡發(fā)光，其原因是_________。
(4)當變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為_________V。要測小燈泡的額定功率，應將滑片P向_________ (選填“A”或“B”)端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V。

小王做“測量小燈泡電功率”的實驗所用器材有：標有“2 . 5V ' ’字樣、正常發(fā)光時阻值約為13Ω 的完全相同的小燈泡兩個，電壓恒為3V 的學生電源，標有“20Ω  1A ' ’的滑動變阻器，電流表，電壓表，開關及導線若干。

（l）圖甲是實驗電路圖，圖乙是他的實物連接圖，接線過程中有一處連接錯誤，請在錯誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導線進行改正，要求改正后滑動變阻器接入電路的阻值最大。
（2）小土在實驗之前檢查儀表時發(fā)現(xiàn)：電流表有電流通過時能自由偏轉；電流表未接入電路時，電流表指針如圖丙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是           。
（3）按電路圖正確連接后，閉合開關，燈不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)造成這種現(xiàn)象的原因可能是         （填正確選項前的字母）

A．滑動變阻器斷路

B．開關接觸不良

C．小燈泡與燈座接觸不良

D．電流表斷路

（4）排除故障后，閉合開關，改變滑動變阻器滑片位置，將電壓表和電流表的示數(shù)填人右表中．從表中可知小燈泡的額定功率為       W。

（5）若將兩個小燈泡串聯(lián)后直接接在3V 電源的兩端，兩燈消耗的總電功率為       W。

小明測量一只額定電壓為2.5V燈泡的電功率。

實驗次數(shù)	電壓表示數(shù)／V	電流表示數(shù)／A	燈泡亮度
1	1.5	0.2	較暗
2	2.5		正常發(fā)光
3	6	0	不發(fā)光

（1）實驗中小明連接了如圖所示的電路。同組的小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導線的一個連接點有誤。請你幫他在圖中找出并畫出那條導線的正確連接點。

（2）接著他按照正確電路進行實驗，部分實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如上表，若小明手邊有“1.5A  50Ω ”和“2.0A   20Ω ”兩種規(guī)格的滑動變阻器，分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為____________。
（3）由于小明粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，請你根據(jù)另一組的小雨畫出的燈泡電流隨其兩端電壓變化的關系圖像（如圖），幫他計算出燈泡的額定功率為_____ W。

孝感市某初中物理實驗小組的同學想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是他們找來額定電流小于是0.6A，額定電壓是2.5V的燈L接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如下圖1所示的電路開始探究。

圖1                                         圖2
（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)上圖1所示的電路圖，將上圖2所示的實物圖連接完整。
（2）上表為他們四次所測得的實驗數(shù)據(jù)，丁玲同學在四次實驗中觀察到，燈的亮度是后一次都比前一次亮。結合表中數(shù)據(jù)得出的結論是：小燈泡越亮，它的實際功率越       。

實驗次數(shù)	1	2	3	4
U/V	1.40	2.00	2.50	2.80
I/A	0.14	0.18	0.20	0.21

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小燈泡的額定功率是           W。
（4）小明同學在計算小燈泡的電阻時，取了所求四次電阻的平均值，這種計算方法錯誤原因是忽略了     __ 對燈泡電阻的影響。
（5）但張飛同學按圖正確連接好電路且閉合開關后，他無論怎樣移動滑動變阻器，小燈泡均不亮，電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)且等于電源電壓，則電路中出現(xiàn)該故障的原因是_____________________________。

在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡上標有“3.8V”字樣，電源電壓恒定。
(1)請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。

(2)連接完實驗電路后，開關試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是:________________________________.
(3)故障排除后，開始實驗，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應注視的______示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖所示，則燈泡的額定功率為_________________W。

(4)完成上述實驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為R₀的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖所示的電路，也測出了燈泡的額定功率。請完成下列實驗步驟:

①閉合開關S₁，將S₂撥到觸點________(選填“1”或“2”) ，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為______V;
②再將開關S₂撥到觸點____________(選填“1”或“2”)，保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)U;
③燈泡額定功率的表達式為P_額=______________________(用已知量和測量量表示)。

某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，選取的電源為三節(jié)新干電池，使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。

（1）電路連接完成后，閉合開關，他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表沒有示數(shù)，電流表指針有明顯的偏轉，他們分析電路故障原因可能是（    ）
A．小燈泡斷路           B．小燈泡短路          C．滑動變阻器斷路
（2）故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡兩端電壓為         V；
（3）在（2）的基礎上，若要使小燈泡正常發(fā)光，他們應將圖甲中滑片P向    （選填“A”或“B”）端移動;
（4）他們移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖像，根據(jù)圖像信息，可知小燈泡的額定功率是         W；
（5）一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻，電路其他部分不改變，他還可以完成的探究實驗是（  ）
A．探究電流的磁場強弱與電流大小的關系
B．探究電流與電壓的關系
C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系