（1）如圖所示，物體A的長(zhǎng)度為        cm。

（2）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)的特性制成的，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為      N。

（3）如圖所示，用鉛筆線代表繩子，將兩個(gè)滑輪連成滑輪組，使人站在地上用最小的力將物體提升到很高處。

（4）在一次郊游中，小明拾到一塊特別的石塊，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度。

【1】調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的位置如圖16甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向     (選填“左”或“右”)移動(dòng)。
【2】用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼所對(duì)的位置如圖16乙所示，則石塊的質(zhì)量是     g。再用量筒測(cè)出石塊的體積如16丙所示，則計(jì)算出石塊的密度是       g/cm³。
【3】分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小，原因是___________。

如圖所示，某同學(xué)測(cè)量一片完整樹葉的長(zhǎng)度，讀數(shù)為　　cm．

在圖中，所用的刻度尺的分度值是　      　，測(cè)得物體的長(zhǎng)度是　       　cm．

下列估測(cè)數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際情況的是（　　）

A．你使用的物理課本的寬度約為16cm	B．教學(xué)樓每一層的高度大約是20m
C．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是10g	D．一個(gè)普通中學(xué)生的體重約為50N

如圖所示，物體的長(zhǎng)度是　     　 cm，彈簧秤的示數(shù)是　   　N．

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A．只要按照正確的操作方法，并認(rèn)真測(cè)量就可以消除誤差

B．測(cè)量中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以就會(huì)出現(xiàn)誤差

C．多次測(cè)量求平均值可以減小誤差

D．選擇精密程度較高的工具或改進(jìn)測(cè)量方法可以減小誤差

如圖甲所示，溫度計(jì)的示數(shù)是    ℃；如圖乙所示，物體A的長(zhǎng)度為    m．

請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填寫合適的單位。海洋中一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約為120t=          kg。某同學(xué)的質(zhì)量約為5.0×10⁴          。手托起兩個(gè)雞蛋的力大約是1          。

玻璃店裁切玻璃時(shí)都用金剛石刀，這是因?yàn)榻饎偸��?u>         大；用塑料皮包裹在老虎鉗的手柄上，是利用了塑料的         差這一特性；選用鎢做燈絲的原因是鎢的         高。

甲圖中物體A的長(zhǎng)度是　　 　cm。乙圖中溫度計(jì)的示數(shù)是　　　℃。常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體　　　　 的性質(zhì)制成的。