缺水地區(qū)的冬季，當(dāng)?shù)赜行┚用窨咳”�雪�?lái)獲得生活用水。如圖，是將一定質(zhì)量的冰雪,從-20℃加熱到沸騰過(guò)程，溫度隨時(shí)間變化的圖像（不考慮水中有雜質(zhì)產(chǎn)生的影響），下列對(duì)圖像分析正確的是 ( )

A.冰的熔點(diǎn)是0℃，水的沸點(diǎn)是100℃

B.冰熔化和水沸騰過(guò)程中都吸熱且溫度升高

C.圖像中的BC段，物質(zhì)只是以液態(tài)方式存在

D.當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓

小明同學(xué)在觀看學(xué)校的管弦樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，聽(tīng)到小提琴和鋼琴都發(fā)出C調(diào)的“Do”，他仍能區(qū)分開(kāi)小提琴還是鋼琴的琴聲，這是依據(jù)（      ）

A．它們的聲音的高低不同       B．它們的音調(diào)不同 

C．它們的響度不同             D．它們的音色不同

在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是  （      ）

A．這種超聲波具有能量           

B．這種聲波的響度是145dB

C．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度

D．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（　 　）

A．聲音能否在真空中傳播

B．聲音產(chǎn)生的原因

C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)

D．聲音傳播是否需要時(shí)間

2013年，中國(guó)鐵路總公司鐵路營(yíng)業(yè)里程突破10萬(wàn)公里。若某高速列車勻速通過(guò)長(zhǎng)1.75 km的橋用時(shí)30s，列車長(zhǎng)350m，求：

⑴該列車速度大小；

⑵列車中座椅上的某位乘客通過(guò)此橋的時(shí)間．

⑴小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能。他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔。首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測(cè)得溫度如圖所示，并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t₁。然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t₂。上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次。

①圖示溫度計(jì)分度值為 ℃。

②下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

表格中A處填寫(xiě)的物理量是 ，其單位是 。

③小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)。答： 。

④小華針對(duì)小明方案中存在的問(wèn)題，對(duì)方案進(jìn)行修改．簡(jiǎn)要寫(xiě)出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案．答： 。

⑵小明和小華又探究了，他們用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積為2L），在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)?個(gè)熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間，測(cè)量各個(gè)熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)計(jì)算繪出如圖所示的圖像。

①該實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和 。

②由圖像可知，本次實(shí)驗(yàn)中保溫瓶的盛水量為 L時(shí)，保溫效果最好。

在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次．

（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖甲所示，可以看出小球在做__ __（勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)，其理由是 ．

在下面四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖像圖中，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是__ ____．（選填圖中的選項(xiàng)字母）

（2）小剛所在的實(shí)驗(yàn)小組還想比較一下大、小紙錐（如圖乙）運(yùn)動(dòng)的快慢。要比較大、小紙錐運(yùn)動(dòng)的快慢，只需測(cè)出紙錐下落的速度就行了，要測(cè)定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理 ，先測(cè)出紙錐下落的高度和下落的時(shí)間。在用卷尺和秒表在測(cè)量紙錐下落速度時(shí)，發(fā)現(xiàn) 較難測(cè)出，他們可采用增加 或換用錐角較 （大/�。┘堝F進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)可用多次測(cè)量求平均值，可以減小誤差．

（3）小明三次測(cè)量了小紙錐從同一高度處下落的速度并將測(cè)量結(jié)果填入了自己設(shè)計(jì)的表格，請(qǐng)你說(shuō)出他設(shè)計(jì)的表格中的二處不足之處1、 2、

甲 乙

自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。器材：焦距較長(zhǎng)的凸透鏡一個(gè)，滴管一個(gè)，廢錄音帶盒一個(gè)，清水。

（1）小水滴可看作一個(gè)焦距很小的 鏡，本實(shí)驗(yàn)以小水滴作為顯微鏡的 鏡，它與被觀察物體的間距為10—15mm,如左圖所示。

（2）如右圖中，任意滴一滴水滴，透過(guò)這個(gè)小水滴，如果看到一個(gè)與原來(lái)方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭的距離，應(yīng)該把水珠變___ ___(填“厚”或者”薄”)，直至與原來(lái)方向相反的、放大了的箭頭。如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是:_____ ______

（3）透過(guò)凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴，凸透鏡_____ ____，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對(duì)于原來(lái)的箭頭是___ __(填“正立”或“倒立”)，如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向___ __（填“上”或“下”）移動(dòng)。

如右圖所示是小明所在實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根 （填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用右手將放在玻璃板前的蠟燭A點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用 （選填“左”或“右”）手點(diǎn)燃蠟燭的。接著在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合為止。

（3）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭A靠近玻璃板時(shí)，要使蠟燭B與A的像重合，必須使蠟燭B （選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）玻璃板。

（4）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，移開(kāi)蠟燭B，在蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后在蠟燭A這一側(cè)透過(guò)玻璃板觀察白紙屏幕。小明的這個(gè)操作過(guò)程正確嗎？答： （選填“正確”、“不正確”）。

（5）此實(shí)驗(yàn)不能用家用鏡子的鏡片進(jìn)行，是因?yàn)榧矣苗R子的鏡片 ，不能確定像的位置。

某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：

（1）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置及讀溫度的方法如下圖甲所示，他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：① ②

（2）下表是本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不同時(shí)刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是 。

（3）如上圖乙中的四個(gè)圖表示的是水在沸騰前后連續(xù)加熱過(guò)程中出現(xiàn)的四個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)按它們出現(xiàn)的先后順序排列起來(lái)： 。（只要寫(xiě)字母）