如圖4所示，小宇從公園里的滑梯上滑下，在滑下的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是：

A．人與滑梯接觸部位感到好燙，是因?yàn)樘��?yáng)把滑梯曬熱了；

B．自于慣性，當(dāng)他滑到滑梯底部時(shí)難以立即停下來(lái)；

C．人受到的重力與摩擦力是一對(duì)平衡力；

D．人的重力勢(shì)能變小，但總的機(jī)械能不變。

如圖3所示，小宇對(duì)箱子施加水平推力，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：

A．當(dāng)推力為75N時(shí)，箱子不動(dòng)，此時(shí)推力等于地面對(duì)箱子的摩擦力；

B．當(dāng)小宇增大推力，箱子由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

C．當(dāng)推力為100N時(shí)，箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng)，地面對(duì)箱子的摩擦力為100N；

D．箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，人對(duì)箱子的推力不做功。

汽車(chē)是人們出行的常用交通工具，涉及許多物理知識(shí)，圖2幾種說(shuō)法中正確的是：

小明利用電冰箱制一些冰塊，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入電冰箱冷凍室，過(guò)段時(shí)間冰塊就制好了，圖1的幾幅圖中，哪個(gè)圖可以表示制冰過(guò)程中水的溫度變化曲線？

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下文，并回答文后問(wèn)題．

垃圾發(fā)電

填埋是目前全球垃圾處理的主要方式，傳統(tǒng)的垃圾處理方式是將垃圾集中填埋，讓其自行發(fā)酵．在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣，易造成常規(guī)污染，還可能帶來(lái)溫室效應(yīng)，甚至有爆炸的危險(xiǎn)．

福州市紅廟嶺垃圾填埋氣發(fā)電廠將垃圾填埋后，采用科學(xué)方法使其發(fā)酵，并把產(chǎn)生的填埋氣收集起來(lái)用于發(fā)電．因此，垃圾填埋氣和太陽(yáng)能、風(fēng)能一樣，是一種可再生能源，不僅解決了垃圾填埋場(chǎng)安全和污染問(wèn)題，也可產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)減少溫室氣體的排放．

目前，我市垃圾填埋氣發(fā)電廠和前期投產(chǎn)的垃圾焚燒發(fā)電廠的年總發(fā)電量大約可供4萬(wàn)個(gè)年用電量為2800千瓦時(shí)的家庭使用．

（1）傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法的缺陷有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等．

（2）將填埋氣收集起來(lái)用于發(fā)電，是將這些垃圾的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為　電　能．垃圾填埋氣是一種　　　　　　　　能源．

（3）請(qǐng)談?wù)勀阍诠?jié)能減耗、環(huán)境保護(hù)方面做了哪些實(shí)事？（寫(xiě)出一點(diǎn)）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

電熱飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S₀自動(dòng)控制），從說(shuō)明書(shū)上收集到如表數(shù)據(jù)及如圖所示的電路原理圖：

（1）分析說(shuō)明溫控開(kāi)關(guān)S₀斷開(kāi)時(shí)，飲水機(jī)處于哪種工作狀態(tài)？

（2）求電阻R₂的阻值．

（3）求電熱飲水機(jī)在加熱狀態(tài)下的工作電流．

如圖所示，放置在水平地面上的平底薄壁容器重10N，底面積0.01m²，內(nèi)裝40N的水，水深0.15m．現(xiàn)將重為17.8N的實(shí)心銅塊系在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上，并把它完全浸沒(méi)于容器內(nèi)的水中（水未溢出，銅塊未接觸容器底部）．求：

（1）銅塊未放入水中時(shí)，容器底部受到水的壓力是多少？

（2）銅塊完全浸沒(méi)于水中后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是多少？

（3）銅塊完全浸沒(méi)于水中后，容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？

小麗家新買(mǎi)了一臺(tái)電熱水器，下表是該熱水器的一些技術(shù)參數(shù)．

現(xiàn)將水箱中裝滿水，通電后正常工作40min，水溫從25℃上升到45℃，求：

（1）此過(guò)程中水所吸收的熱量；

（2）熱水器中電熱絲的電阻；

（3）熱水器的效率．

在探究“物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)把收集到的數(shù)據(jù)填入下表．但他漏填了第二次測(cè)量的質(zhì)量和體積，其質(zhì)量和體積的讀數(shù)如圖所示．

（1）請(qǐng)你幫他完成表格中漏填的三個(gè)數(shù)據(jù)：　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　；

（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出可得出的結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　．（寫(xiě)一個(gè)即可）

（3）小明與其他同學(xué)交流后，發(fā)現(xiàn)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：由同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積之間存在一個(gè)關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出此關(guān)系．

小芳同學(xué)做探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處．

（1）經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向　　　　　　　　　　　　　　　　　（選填“上”或“下”）調(diào)；

（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向　　　　　　　　　　　　　　　　　　移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　立、　　　　　　　　　　　　　　　　　　的實(shí)像；

（3）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的　　　　　　　　　　　　　　　　　像，要想看到這個(gè)像，小芳觀察的方法應(yīng)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　．