對下列四幅圖的理解不正確的是（　�。�

　 A． 如圖通電導(dǎo)體周圍存在磁場

　 B． 如圖利用磁場對電流的作用，可以制成電動機

　 C． 如圖閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中運動時，導(dǎo)體中一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流

　 D． 如圖電磁繼電器是根據(jù)電流磁效應(yīng)原理制成的電路自動控制開關(guān)

下列說法正確的是（　�。�

　 A． 足球在水平地面上滾動時會慢慢停下來，是由于沒有受到力的作用

　 B． 人站在水平地面上，人對地面的壓力與人的重力是相同的

　 C． 賽車在高速行駛時不容易停下來，是因為速度越大慣性越大

　 D． 用腳踢足球時，腳有疼痛感，這說明力的作用是相互的

如圖中使用的工具，屬于費力杠桿的是（　�。�

　 A． 食品夾 B． 瓶起子 C． 羊角錘 D． 鋼絲鉗

對粒子和宇宙的認識，正確的是（　�。�

　 A． 霧霾是由于固體分子不停運動形成的

　 B． 固體和液體很難被壓縮，說明分子間沒有空隙

　 C． 用絲綢摩擦玻璃杯，有電子從玻璃棒上轉(zhuǎn)移到絲綢上，玻璃棒帶正電荷

　 D． 地球等行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動，太陽是宇宙的中心

關(guān)于物態(tài)變化，說法正確的是（　�。�

　 A． 蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，液體蒸發(fā)時會吸熱

　 B． 初冬的早晨，地面上的霜是空氣中的水蒸氣升華形成的

　 C． 固體在熔化過程中，只要不斷吸熱，溫度就會不斷升高

　 D． 水的沸點是100℃，在沸騰過程中溫度保持不變

如圖中，不能用光的直線傳播規(guī)律解釋的現(xiàn)象是（　�。�

　 A． 日食 B． 照鏡子 C． 射擊瞄準(zhǔn) D． 小孔成像

關(guān)于聲現(xiàn)象，說法正確的是（　�。�

　 A． 只要物體振動，我們就能聽到聲音

　 B． 聲音的傳播速度是340m/s

　 C． 聲音是一種波，它具有能量

　 D． “禁鳴喇叭”，是在聲音傳播過程中減弱噪聲

隨著生活水平的提高，人們對衛(wèi)生間里空氣質(zhì)量的要求越來越高。

（1）為了保證空氣流通，小剛家的衛(wèi)生間安裝了換氣扇，且換氣扇與電燈由同一個開關(guān)控制，閉合開關(guān)時，換氣扇和電燈同時工作。

①請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖16所示的電燈、換氣扇（用表示）和控制它們的開關(guān)正確連入電路。

圖16

②換氣扇能將衛(wèi)生間內(nèi)的污濁空氣排出，下列描述所涉及的物理知識與換氣扇的工作原理相同的是 （填字母序號）。

a、攔河大壩建成上窄下寬

b、飛機的機翼設(shè)計成上凸下平

c、列車的鐵軌鋪設(shè)在枕木上

（2）衛(wèi)生間常裝有防止下水道“異味”上逸的裝置。如圖17是小剛家安裝在洗手盆下方排水管的U形“反水彎”，它利用了 的特點，使U形管中始終留有一部分水，封堵下水道中的“異味”。小剛家的衛(wèi)生間地面上還裝有防止反味的地漏，如圖18所示，其結(jié)構(gòu)是一個“扣碗”（圖甲）倒扣在存水杯，存水杯與下水管相連（圖乙）。

一次，小剛?cè)�家外出旅行，一段時間后回到家中聞到衛(wèi)生間有下水道反上的“異味”，經(jīng)排查“異味”來自地漏（地漏及其連接均完好）。媽媽取下“扣碗”臨時用抹布將地漏下水管口堵上。小剛認為這樣做會影響地漏的正常使用，于是他拿掉抹布，觀察存水杯的內(nèi)部情況，并聯(lián)想學(xué)過的物理知識，找到了造成地漏反味的原因是 。隨即他想出一個簡單可行的辦法，馬上就解決了地漏反味的問題，并且不影響地漏的正常使用。他的做法是：

圖17 圖18

在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖15甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如表2所示。

表2：

（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是 （結(jié)果精確到0.1%）。這次數(shù)據(jù)是用圖15中 （填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的。

（2）分析比較第1 2 3次實驗數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機械效率，應(yīng)該 。在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為 J。

（3）某同學(xué)認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷： 。

圖15

某班同學(xué)在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所測小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）如圖14甲所示是某組同學(xué)連接的實驗電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連線（導(dǎo)線不能交叉）。

（2）電路連接正確后，該組同學(xué)由實驗測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖14乙所示的I-U關(guān)系圖象。由圖象可知，小燈泡的額定功率是 W。

（3）為了比較發(fā)光二極管和小燈泡哪個更節(jié)能，接下來他們用一個發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡，進一步測量發(fā)光二極管的電功率。閉合開關(guān)后，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光，且電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。經(jīng)檢查整個電路連接及元件均完好，則故障原因是： 。故障排除后，經(jīng)測量和分析可知發(fā)光二極管比小燈泡更加節(jié)能。