弦樂(lè)器與管樂(lè)器發(fā)出的音樂(lè)有可能相同的是 

A．音調(diào)       B．音色        C．響度和音調(diào)        D．響度、音色和音調(diào)

男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、嘹亮，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí)

A．頻率高，振幅大              B．頻率低，振幅小 

C．頻率低，振幅大              D．頻率高，振幅小

新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出時(shí)左手在琴弦上上下滑動(dòng)，他是在改變二胡發(fā)聲的

A.音調(diào)       B.響度        C.音色         D.振幅

以下實(shí)例中不是利用聲音可以傳遞信息的是

A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)    B．牙醫(yī)用超聲波潔牙

C．醫(yī)生用聽(tīng)診器了解病人心肺工作狀況          D．利用聲吶測(cè)海深

正要咬餌上鉤的魚，突然聽(tīng)到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是  

A．大地——空氣——水——魚           B．空氣——水——魚

C．大地——水——魚                   D．水——魚

在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是

A．一定是大鐘的回聲                     

B．有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)

C．是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故     

D．大鐘雖已經(jīng)停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)    

能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是 

A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲       

B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲

C.將要上鉤的魚被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑           

D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲

如圖所示為一款有高、低溫兩擋的蒸汽電熨斗電路原理圖，R1、R2為電熱絲，其中R2＝242 Ω。工作時(shí)，水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服。

(1)電熱絲是利用電流的________效應(yīng)工作的。分析電路圖，閉合S1，當(dāng)S2________時(shí)，電熨斗處于高溫?fù)酢?/p>

(2)電熨斗處于低溫?fù)鯐r(shí)，正常工作功率為1 100 W，求：通過(guò)電路的電流是多大？R1的電阻是多大？通電3 min產(chǎn)生的熱量是多少？

(3)若將該款電熨斗進(jìn)行改造，使其正常工作時(shí)高溫?fù)豕β蕿? 000 W，要求只改變其中一個(gè)電熱絲的阻值，請(qǐng)你通過(guò)分析和計(jì)算，求出該電熱絲改變后的阻值應(yīng)為多少？

小明利用標(biāo)有“6 V 6 W”的燈泡L1和“6 V 3 W”的燈泡L2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)當(dāng)L1正常發(fā)光時(shí)通過(guò)的電流多少A?

(2)如圖甲所示：OA和OB分別為通過(guò)燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關(guān)系的曲線。

①現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路，要使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光，電路中電流表的示數(shù)為多少安？

②電源的電壓是多少伏？

③電路消耗的總功率為多少瓦？

電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān)。李明同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系，他選用的器材如圖所示。其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R₁的阻值大于電阻絲R₂的阻值。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整。

(2)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是______。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，李明是通過(guò)觀察比較__________來(lái)比較電流做功多少的。電流通過(guò)電阻絲__________做的功多(填R1或R2)。

(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：__________________________________。