科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn),正確連接了電路,閉合開(kāi)關(guān)后,電流表的示數(shù)如圖5-4-5所示。由此可以看出,實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是_____________,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為精確的做法是_____________。
圖5-4-5
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖5-4-4所示為我們常見(jiàn)的家用電器。關(guān)于它們正常工作時(shí)的電流,下列說(shuō)法合理的是( )
A.電風(fēng)扇約2 A B.電冰箱約1 A
C.電視機(jī)約2 A D.臺(tái)燈約1 A
圖5-4-4
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下列用電器正常工作時(shí),通過(guò)的電流最大的是( )
A.同學(xué)用的快譯通 B.寫(xiě)字臺(tái)上的護(hù)眼燈
C.臺(tái)式電扇 D.電冰箱
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有兩節(jié)電池,一個(gè)開(kāi)關(guān),導(dǎo)線若干,兩個(gè)小燈泡,兩個(gè)電流表,如圖5-4-3所示。要求:兩只小燈泡并聯(lián),A1測(cè)通過(guò)L1的電流,A2測(cè)干路的電流。請(qǐng)把實(shí)物按要求連成電路。 (干路和支路中的電流均小于0.6 A)
圖5-4-3
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小旋使用電流表測(cè)電路中的電流,試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)指針不動(dòng)。在分析原因時(shí),她作出了如下判斷,其中可能正確的是( )
A.電流表的量程選小了
B.電流表的量程選大了
C.電流表的“+”“-”接線柱接反了
D.電路中某處斷路
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖5-4-2所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合后,電流表( )
A.A1表?yè)p壞 B.A2表?yè)p壞
C.A1和A2表都損壞 D.A1和A2表都不損壞
圖5-4-2
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科目: 來(lái)源: 題型:
0.2 A的電流最可能是下列電器中哪一個(gè)的工作電流( )
A.家用電冰箱 B.家用空調(diào)器 C.普通計(jì)算器 D.普通白熾燈
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科目: 來(lái)源: 題型:
使用電流表時(shí),若將“+”“-”接線柱接反了,產(chǎn)生的后果是( )
A.用電器被燒壞
B.電源被燒壞
C.指針?lè)雌?/p>
D.不影響使用,仍可正常讀數(shù)
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