科目: 來(lái)源: 題型:
小敏同學(xué)想測(cè)出一個(gè)塑料實(shí)心球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放入水中會(huì)漂在水上,無(wú)法測(cè)出它的體積。小敏設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量,天平如圖a所示。記錄塑料球的質(zhì)量為m 。
B.把適量水倒入量筒中,如圖b所示,記錄此時(shí)水的體積為Vb
C.用細(xì)線栓一個(gè)鐵塊放入水中,靜止時(shí)如圖c所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為Vc
D.剪斷細(xì)線,讓鐵塊單獨(dú)靜止于水中如圖d 所示,記錄此時(shí)量筒示數(shù)為Vd
E.利用密度公式計(jì)算出結(jié)果。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:
(1)試驗(yàn)中使用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量m= g ,塑料球體積V= cm3,計(jì)算出塑料球的密度ρ= kg/m3
(2)本實(shí)驗(yàn)如果沒有天平,但是有彈簧測(cè)力計(jì),那么應(yīng)該修改步驟 ,請(qǐng)寫出你的操作方法 。
(3)根據(jù)你修改的實(shí)驗(yàn)步驟,寫出計(jì)算塑料球密度的表達(dá)式
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科目: 來(lái)源: 題型:
用質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊分別打制成形狀不同的A、B二個(gè)容器,分別放入兩個(gè)相同的裝有同樣多水的水缸中,都能浮在水面上,且水未溢出,若它們所受的浮力分別為FA和FB,則FA________FB(選填“等于”、“小于”或“大于”,下同);若把兩個(gè)容器都完全浸沒在兩個(gè)水缸中,兩水缸的水面升高的高度分別為hA和hB,則hA______hB。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)知識(shí)后,制作了一臺(tái)浮力秤,可方便地稱量物體的質(zhì)量,其構(gòu)造如圖甲所示.已知小筒底面積為10cm2,高度為20cm,秤盤中不放物體時(shí),小筒浸入水中的深度為8cm,問:
(1)如圖甲,當(dāng)秤盤上不放物體時(shí),小筒和秤盤的總重力是 牛;
(2)如圖甲,當(dāng)秤盤上不放物體時(shí),應(yīng)在小筒A處標(biāo)出該浮力秤的 刻度;
(3)該秤能稱出物體的最大質(zhì)量是 kg?(g=10N/kg)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,人之所以可以浮在“死!彼嫔闲菹,是因?yàn)?u> ,人受到的浮力大.假如某一天地球?qū)λ形矬w的引力明顯增大,此人 漂浮在水面上.(填“能”或“不能”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
小明用手把重8N,體積為1.2×10﹣3m3物體全部浸入水中,此時(shí)物體受到的浮力為 N,放手后物體將 .(后一空選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”,g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,小明在海邊玩耍,看到海中停著一艘輪船,突發(fā)奇想,如果地球?qū)λ形矬w的引力都突然減少一半,這艘輪船的質(zhì)量和浮沉情況會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化呢,正確的看法是:這艘輪船的質(zhì)量 (選填“變大”、“變小”或“不變”),它的位置將 (選填“上浮一些”“下沉一些”或“不變”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,密度為ρ的液體中有體積均為V的A、B、C三個(gè)實(shí)心物體,A正在加速向上運(yùn)動(dòng),B靜止,C正在加速向下運(yùn)動(dòng).此刻它們受到的浮力分別為FA、FB、FC,三者的大小關(guān)系是______,請(qǐng)寫出B物體所受的浮力表達(dá)式FB= ______,B物體的密度為______.(后兩空用題目中所給字母表示)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,我國(guó)“蛟龍”號(hào)潛水器在下潛試驗(yàn)中成功突破5000 m水深大關(guān)。“蛟龍”號(hào)在水下加速上升的過程中,潛水器所受水的浮力 (選填“大于”、“小于”或“等于”)自身的重力,所受水的壓強(qiáng)將 (選填“增大”、“不變”或“減小”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
普通潛水艇從海面下潛但未全部沒入海水的過程中,它所受的浮力逐漸 (選填“變大”、“不變”或“變小”);若潛水艇懸浮在海水中,當(dāng)用壓縮空氣把水艙中的海水排出一部分時(shí),潛水艇將 (選填“上浮”或“下沉”);在露出海面之前,潛水艇所受的浮力將 (選填“變大”、“不變”或“變小”).
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