科目: 來(lái)源: 題型:
(2012?淮安)如圖甲所示,一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F,向右緩慢地推木板,使其一部分露出桌面如圖乙所示,在推木板的過(guò)程中木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是( 。
A.F、p不變,f變大 B.F、f不變,p變大 C.F變小,p、f變大 D. F、f不變,p變小
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(2012?成都)如圖是運(yùn)載火箭點(diǎn)火起飛的情景.在火箭離地升空的過(guò)程中,關(guān)于火箭中搭載的衛(wèi)星的能量及能量轉(zhuǎn)化,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B. 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
C.機(jī)械能的總量不變 D. 機(jī)械能的總量增加
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(2014•天橋區(qū))以下幾種情形,物體的質(zhì)量和密度都不變的是( 。
A.放入冰箱的礦泉水凍成冰 B. 密閉容器內(nèi)的冰熔化成水
C.一杯牛奶被小紅喝掉一半 D. 被帶入太空中的植物種子
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(2012•濰坊)我們生活在充滿(mǎn)聲音的海洋里,歌聲、風(fēng)聲、汽車(chē)?yán)嚷暋@些不同的聲音具有不同的特性,在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲檢測(cè)器是測(cè)定聲音的( )
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率
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(2012•吉林)小明和小麗站在路邊等校車(chē),小麗說(shuō)自己是運(yùn)動(dòng)的,她所選擇的參照物是( )
A. 路燈 B. 路邊的樹(shù)木 C. 小明 D. 駛來(lái)的校車(chē)
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(2014•天橋區(qū))如圖所示的現(xiàn)象中,由于光的反射而形成的是( 。
A. 榕樹(shù)下的樹(shù)蔭 B. 荷花在水中形成的倒影
C. 放大了的文字 D. 勺子好像在水面處折斷
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如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合、S1斷開(kāi),電流表示數(shù)為0.3A,電壓表示數(shù)為9V;若將兩表互換位置,并同時(shí)閉合S1和S2時(shí),電流表示數(shù)為0.5A。求: (1)電源電壓 (2)R1和R2的阻值
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如圖所示電路中定值電阻R1=5Ω,R2為滑動(dòng)變阻器,電源電壓保持不變,當(dāng)滑片在a端時(shí),電流表示數(shù)為0.6A,滑片在b端時(shí)電壓表示數(shù)為2V,求:
(1)電源電壓
(2)滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值
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小雷利用伏安法測(cè)量一段電阻絲R的電阻,他已連接了部分電路,如圖甲所示,請(qǐng)你接著完成下列步驟:
(1)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將電路補(bǔ)充完整
(2)小雷連接好電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表和電流表都有示數(shù),且都不改變,則原因可能是 。(寫(xiě)出一種即可)
(3)排除故障后,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,這時(shí)電路中的電流是
A,電阻絲的電阻為 ,這位同學(xué)通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓,共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值,最后算出電阻的平均值,這樣做的目的是 。
(4)若將待測(cè)電阻換成小燈泡,實(shí)驗(yàn)中測(cè)量出三組電流、電壓值后,通過(guò)計(jì)算出的小燈泡的電阻不相等。你認(rèn)為可能的原因是 。
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在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小雨她們小組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃板代替平面鏡?
(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)蠟燭1和蠟燭2有什么要求?
(3)實(shí)驗(yàn)前,小雨她們猜測(cè)物體在平面鏡中成的像是虛像,你能幫她們檢驗(yàn)這個(gè)猜測(cè)是否正確嗎?
(4)用刻度尺量出像和物體各自到玻璃板的距離,有什么關(guān)系?為了證明你的結(jié)論的正確性,你還應(yīng)該怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)?
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