在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？ 　　　 。

（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表。

根據(jù)表中的信息，得出“F₁l₁=F₂l₂”的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是否具有普遍性？ 　　　 。

原因是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測力計(jì)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)。請分析說明用這種方法做實(shí)驗(yàn)的好處 。

小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想：彈簧的伸長量與它受到拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 ； 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn)。

（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線．

（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是 的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測力計(jì)代替鉤碼．他的做法是：用彈簧測力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計(jì)讀出，你認(rèn)為用彈簧測力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？

答： ；理由是： 。

利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。

將小球A 、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。 圖中的擺長L 都相同，θ₁＜θ₂，球A 、B 的質(zhì)量分別為m_A、m_B , ( m_A＜m_B) 。

( l ）如圖甲、乙所示，同時(shí)釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的        無關(guān)。

( 2 ）如圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論：                                                           。

( 3 ）圖乙中小球B 到達(dá)豎直位置時(shí)的速度        （填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B 到達(dá)豎直位置時(shí)的速度，圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：                                                  。

學(xué)完“浮力”知識后，小芳同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐活動。（ρ_水=1.0×10³kg/m³,g取10N/kg.）

 (1)她選取一質(zhì)量為750g、體積為1250cm³長方體木塊，讓它漂浮在水面上，如圖甲所示。求木塊受到的浮力。

（2）取來規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母質(zhì)量為50g，將螺母逐個(gè)放置在漂浮的木塊上。問：放多少只螺母時(shí)，木塊剛好浸沒在水中？

（3）她又用彈簧測力計(jì)、一只螺母做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，彈簧測力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)為0.4N。求合金材料的密度。

如圖所示，水平地面上的輕質(zhì)圓柱形容器甲、乙分別盛有質(zhì)量均為m的水和酒精，甲、乙的底面積分別為S、2S。（ρ_酒精=0.8×10³Kg/m³）

①    若乙容器中酒精的質(zhì)量為1.6千克，求酒精的體積V_酒精。

② 求乙容器中0.1m深處酒精的壓強(qiáng)p_酒精。

③ 現(xiàn)有物體A、B（其密度、體積的關(guān)系如下表所示），請?jiān)谖矬wA、B和容器甲、乙中各選擇一個(gè)，當(dāng)把物體放入容器中后（液體不會溢出），可使容器對水平地面的壓力最大且壓強(qiáng)最大。求該最大壓力F_最大和最大壓強(qiáng)p_最大。

心電圖儀通過一系列的傳感手段，可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1 min內(nèi)心臟跳動的次數(shù)（即心率）。同一臺心電圖儀正常工作時(shí)測得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測量時(shí)記下被檢者甲的心率為60次/ min。則：

（1）根據(jù)甲的心率為60次/ min可知，甲每次心跳時(shí)間間隔（即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時(shí)間）為 s；

（2）這臺心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為多少毫米每秒？

（3）乙的心率為多少次每分鐘？

人們利用如圖所示的滑輪組將浸沒在河底的實(shí)心物體A打撈上來，物體A的密度為9.0×10³Kg/m³，體積為100dm³．在5000N的拉力F作用下，物體A在2s內(nèi)勻速豎直上升2m（物體未露出水面），不計(jì)水的阻力，g=10N/Kg．求：

（1）物體A受到的浮力．

（2）拉力F做功的功率．

（3）滑輪組的機(jī)械效率．

2012年4月5日開始實(shí)施的《校車安全管理?xiàng)l例》第三十五條規(guī)定，載有學(xué)生的校車在普通公路上行駛的速度不得超過60 km/h。某智慧校車空載時(shí)的質(zhì)量是6 600 kg。智慧校車超過限定速度時(shí)，系統(tǒng)會發(fā)出超速語音警報(bào)，并強(qiáng)制控制車輛行駛速度，保證安全行車。g取10 N/kg。

（1）若空載時(shí)校車車輪與路面的總接觸面積是0.2 m²，此時(shí)校車對水平路面的壓強(qiáng)是多大？

（2）該校車在某普通公路沿水平方向勻速行駛時(shí)，受到的阻力是3 000 N，校車在4 min內(nèi)最多可做多少功？

小雯每天騎自行車上學(xué)，她所騎自行車的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示．

（1）根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)計(jì)算：除自行車自重外，它還能承載物重多少N？

（2）若該自行車一只輪胎最大容積約2.2×10^﹣3m³，某次充氣后，胎內(nèi)氣體的密度約1.42kg/m³．則一只輪胎內(nèi)氣體的質(zhì)量是多少kg？

（3）在炎熱的夏天，不要給自行車輪胎充氣太足，請用物理知識簡要說明原因．

 “木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊．如圖所示，已知桶壁上最長的木板的豎直高度為0.5m，最短的木板的豎直高度為0.2m，桶底內(nèi)部底面積為4×10^﹣2㎡．（g取10N/kg）

（1）若空桶的質(zhì)量為2Kg，則桶對水平地面的壓強(qiáng)為多少Pa？

（2）當(dāng)桶裝足水時(shí)，桶底受到水的壓強(qiáng)為多少Pa？

（3）當(dāng)桶裝足水時(shí)，桶底受到水的壓力為多少N？