岸邊的柳樹，在水中的“倒影”和在地上的樹影，這兩者的成因是（    ）

A．都是光的反射引起的              

B．都是由光的直線傳播引起的

C．前者是光的反射引起，后者是由于光的折射

D．前者是光的反射引起，后者是由于光的直線傳播

光從空氣斜射到一塊玻璃表面時，可以較全面反映光傳播路徑的是（    ）

人沿著街道走向路燈，再從路燈下走遠(yuǎn)，則他的影子長短的變化是（   ）

A.變長        B.變短        C.先變長再變短      D.先變短再變長

下列各成語反映的情景中，能說明光的反射是(     )

A.鏡花水月      B.坐井觀天     C.一葉障目         D.立竿見影

下列現(xiàn)象中屬于利用聲傳遞能量的是（     ）

A.超聲波清洗精密機(jī)械零件   B.蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離

C.大象用次聲波進(jìn)行交流     D.醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體

如圖所示，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的( )

A.響度與吸管長短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系

閱讀下面的短文。

潛艇的“耳目”——聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。

聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10 kHz～30 kHz，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運動的，反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)正在遠(yuǎn)離聲吶。

請回答以下問題：

(1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是____kHz到____kHz。

(2)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10 s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s₁是____；(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1 500 m/s)(要求寫出計算過程)

②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20 m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s₂為____。(要求在下面寫出計算過程)

(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？

月球表面附近是真空，因為真空不能傳聲，所以用聲吶技術(shù)無法在月球上測量物體之間的距離。

閱讀材料，回答下列問題。

生物教材上介紹過叮人的蚊子都是雌蚊，特別是育卵期的雌蚊叮人更厲害。但雌蚊在育卵期卻回避雄蚊，只要感覺到雄蚊的聲音就逃之夭夭。研究發(fā)現(xiàn)雄蚊的發(fā)聲頻率在9 500～12 000 Hz。

小明了解到以上知識后想，夏天晚上蚊子叮人實在難受，而點蚊香或噴殺蟲劑對人身體都有害，能否發(fā)明一種既能驅(qū)趕叮人的蚊子而又不傷人身體的東西呢？幾天后小明做了個與半導(dǎo)體收音機(jī)差不多的盒子來，晚上一試，效果還真不錯。

(1)你認(rèn)為這種盒子是怎樣來驅(qū)趕雌蚊的？

(2)使用這種驅(qū)蚊器有什么不足之處？

(1)盒子內(nèi)有發(fā)聲器，能模擬雄蚊的聲音而驅(qū)趕叮人的雌蚊。

(2)該發(fā)聲器發(fā)出聲音的頻率在人的聽覺頻率范圍之內(nèi)，會影響人的休息。

晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了，他將蠟燭點亮后放在音箱前面，過了一會兒，來電后交響樂又響了起來。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？

(1)通過仔細(xì)觀察，燭焰沒有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受____的影響所致，說明聲音具有____。

(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說明聲音的響度與____有關(guān)。

(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的什么要素？____。這里采用怎樣的研究方法？____。

在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學(xué)輕輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳出來的聲音的大小；(2)將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復(fù)步驟(1)，比較聲音的大小。請你幫助他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中。

18.用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，小明做了以下實驗：

(1)用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越____，發(fā)出聲音的音調(diào)越____；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與__頻率__有關(guān)。當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于____。

(2)用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來的操作是____。