【21001014】（2012吉林）如圖所示，小強(qiáng)和小麗坐在滑板車(chē)上，各自握住繩子的一端，同時(shí)向相反的方向用力拉動(dòng)繩子．請(qǐng)你寫(xiě)出在此情境中涉及的兩個(gè)物理知識(shí)．

將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變．

（1）通過(guò)比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關(guān)．

（2）通過(guò)比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關(guān)．

（3）在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，控制________不變，研究力的作用效果與力的________之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法，在物理學(xué)上叫做________．

完成下面的探究活動(dòng)：

提出問(wèn)題：輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎？

猜想或假設(shè)：________．

設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）器材：刻度尺一把、兩個(gè)平面鏡、光源．

（2）裝置如圖所示．

（3）步驟：①在一張大桌子上放兩個(gè)平面鏡N和M，讓一束光線依次被這兩個(gè)平面鏡反射后，射在平面鏡N后的刻度尺上，在刻度尺上形成一個(gè)光斑亮點(diǎn)；

②用力壓桌面，并觀察現(xiàn)象．

分析與論證：如果猜想正確，則在上述的實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)看到：________．

如圖所示，學(xué)習(xí)了“力”后，小紅和同學(xué)交流她對(duì)力的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為她的說(shuō)法正確嗎？為什么？

（多選）下列事實(shí)中，屬于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的有（ ）

A．用力拉彈簧，彈簧變長(zhǎng)

B．跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降

C．正在進(jìn)站的火車(chē)

D．運(yùn)動(dòng)員投出的標(biāo)槍在空中前行

下圖所示的各種形變不屬于彈性形變的是（　�。�

A．運(yùn)動(dòng)員拉弓，弓發(fā)生形變

B．腳踢足球，足球變形

C．手折彈簧片，彈簧片變形

D．蘋(píng)果落地泥土變形

關(guān)于彈力的敘述正確的是（　　）

A．只有彈簧、橡皮筋等一類(lèi)物體才可能產(chǎn)生彈力

B．只要物體發(fā)生形變就會(huì)產(chǎn)生彈力

C．任何物體的彈性都有一定的限度，因而彈力不可能無(wú)限大

D．彈力的大小只跟物體形變的程度有關(guān)

如圖所示，用手拉彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生形變后會(huì)對(duì)手產(chǎn)生________力，這個(gè)力的方向與手的拉力方向________（填“相同”或“相反”）．

下圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測(cè)力計(jì)的情景，請(qǐng)你指出哪位同學(xué)的測(cè)量方法是錯(cuò)誤的（　�。�

A．

B．

C．

D．

如圖所示，關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A．該彈簧測(cè)力計(jì)的量程及分度值分別是0～5N和1N

B．彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧越長(zhǎng)這個(gè)道理做成的

C．使用彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)出物體重而無(wú)法測(cè)出水平方向上的拉力

D．如果彈簧測(cè)力計(jì)在使用前指針并不是指在零位置，應(yīng)進(jìn)行調(diào)零