單位換算

54km/h= m/s，5m/s= km/h．

笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱 而發(fā)聲的，演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出 （填“音調”、“響度”或“音色”）不同的聲音．

某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，則它振動的頻率是 Hz，人類 聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”）

一物體作直線運動，全程100m，前一半路程用了10s，后一半路程用了5s，那么，物體通過前一半路程的速度是 m/s，通過后一半路程的速度是 ，全程的平均速度是 ．

如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是 ，所測物體的長度是 ．

如圖停表的讀數(shù)是 分 秒．

如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．

（1）該實驗目的是練習用 和 測平均速度．

（2）該實驗原理是

（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是 直線運動．（選填“勻速”或“變速”）

（4）實驗中測得路程s1上的平均速度為v1，路程s2上的平均速度為v2，路程s3上的平均速度為v3．那么，v1、v2、v3的大小關系是 ．（選填＞、＜、=）

小明同學用圖甲所示的裝置對冰加熱．

（1）根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是 （填“晶體”或“非晶體”）；

（2）在10min末這一時刻，杯里的物質處于 （填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）

（3）繼續(xù)加熱到水沸騰，此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示且一直保持不變，則水的沸點是 ℃，這說明當時水面上方的大氣壓 （填“高于”、“低于，或“等于”）一個標準大氣壓．

小明探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗裝置如圖甲所示．

（1）加熱一定時間后，溫度計的示數(shù)如圖所示，此時水的溫度為 ℃；

（2）當觀察到 時，說明水已沸騰；

（3）水在沸騰過程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說明液體在沸騰過程中要 ；

（4）圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是 （填“A”“B”“C”或“D”）．

小明在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的情況下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是他在實驗時控制的琴弦條件：

（1）如果小明想探究發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，他應該選用表中編號為 、 （填序號）的琴弦．

（2）如果小明想探究發(fā)聲的音調與弦的長短的關系，他應該選用表中編號為 、 （填序號）的琴弦．

（3）如果小明想探究發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，他應該選用表中編號 、 （填序號）的琴弦．