如圖所示裝置中，物塊甲重5N，物塊乙重3N，甲、乙兩物塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重，滑輪與細(xì)繩之間無(wú)摩擦，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N．

如圖，為水平拋出一石塊示意圖．石塊離開手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭瘔K具有 ，石塊向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也在向下運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭瘔K受到 作用．該力的施力物體是 ，石塊在下落過(guò)程中越來(lái)越快，受到該力的大小 （填“逐漸變大”，“逐漸變小”，“不變”）

如圖1表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說(shuō)明力可以改變物體的 ；圖2是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是 ．

一個(gè)水池中水的深度為3m，池底有一個(gè)小孔，用面積為10cm2的剛好塞�。畡t池底受水的壓強(qiáng)大小為 Pa，塞子受水的壓力大小為 N．（g取10N/kg）

甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3：5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1：2，則甲、乙兩物體對(duì)桌面的壓力之比為 ，壓強(qiáng)之比為 ．

如圖甲所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內(nèi)水面到容器底的距離為6cm，則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為 pa；若把該容器倒放在該桌面上，如圖乙所示，那么容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

如圖是測(cè)大氣壓值的實(shí)驗(yàn)，那么最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是 ．不同高度的大氣壓不一樣，它隨高度的增加而 （填“增大”或“減小”）．

一根長(zhǎng)約10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中輕輕吹氣，會(huì)看到A管中液面 ，這是因?yàn)锳管上方空氣流速增大，使壓強(qiáng) 而造成的結(jié)果．

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄在表中，

（1）對(duì)比1、2、3次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 ．

（2）對(duì)比2、4、5次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 ．

（3）摩擦力的大小與 和 有關(guān)．

（4）增大摩擦的方法有 和 ．