7．小明同學受奧斯特實驗的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長直導線周圍磁場的興趣．探究過程的一部分如下：
A．讓豎直的通電長直導線垂直穿過一張硬紙板，以導線為中心在紙板上任意做直線．在直線上不同位置放上能夠自由轉動的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時N極指向都與直線垂直；
B．直線上任意關于導線對稱兩點處的小磁針N極指向相反；
C．改變電流大小時，小磁針指向不變；
D．通過查閱資料得知，通電長直導線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導線的距離成反比．
（1）做實驗時，紙板的俯視圖如下，若其中“⊙”表示電流方向垂直紙面向外，“⊕”表示電流方向垂直紙面向里，小磁針涂黑部分為N極．請根據(jù)探究過程結合自己學過的知識，在右邊的紙板的俯視圖上作出通電長直導線周圍的磁感線分布圖．（分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向）．

（2）若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導線距離成反比的結論，應控制電流大小不變．
（3）同一通電長直導線周圍，離通電導線距離為r和2r的兩點．磁場強弱的比值為2：1．

6．作圖題：

（1）如圖1所示的電路未畫完整，請你在圖中的①②的缺口處選擇開關與燈泡的電路元件的符號填上，并把③處的三孔插座連接好．
（2）圖2磁體旁小磁針靜止時所指的方向如圖所示，畫出通過小磁針中心的一條磁感線，并標出磁體的N、S極．

5．某技工學校學生，研制出一輛太陽能汽車．這輛“自動檔”太陽能汽車，上面裝有有效面積為6m²太陽能電池板，它正對太陽時電池能夠產(chǎn)生100V的電壓，并能輸出8.4A的電流．
（1）該車的太陽能電池板，將光能轉化為電能，太陽能發(fā)電具有清潔無污染的優(yōu)點；
（2）該太陽能電池板一分鐘可提供多少焦耳的電能？
（3）該車的質(zhì)量350kg．當車上載有1500N的人和物品時，車輪與地面的總接觸面積為2.0×10^-2m²，求汽車對地面的壓強為（g=10N/kg）

4．請畫出圖中拉力F的力臂．

3．小麗買了一盒紙盒包裝的純牛奶．
（1）她用滿足要求的天平測盒和純牛奶的質(zhì)量，如圖所示．已知盒的質(zhì)量是21.8g，牛奶的密度是1.02g/cm³．
（2）她用吸管吸食牛奶，發(fā)現(xiàn)紙盒癟了．體驗到了大氣壓的存在．

2．用測電筆可辨別火線和零線，如果氖管發(fā)光，表明接觸的是火線．小明同學在閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電燈不亮，他用測電筆測試圖中的a、b、c、d四點，只有a點不發(fā)光，那么可能發(fā)生的故障是a和b之間的線路斷路．

1．如圖是奧運項目中的多人劃艇，人向后劃水，艇卻會向前運動，這說明力的作用是相互的，停止劃艇后，它還能繼續(xù)前進，是因為劃艇具有慣性．

20．如圖是我國最先進的導彈，導彈車安裝了8對寬大的輪子，關于這輛導彈車，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	多安裝車輪是為了減小導彈車對地面的壓強
	B．	車輪上刻有很多花紋是為了增大摩擦
	C．	導彈車對地面的壓力和地面對它的支持力是一對平衡力
	D．	導彈車質(zhì)量很大所以慣性很大，它的運動狀態(tài)難改變

19．如圖所示，是我們常見的圖象，這種圖象如果在橫縱坐標加上適當?shù)奈锢砹考皢挝�，可以用來描述（　�。?br />

	A．	小燈泡燈絲的電流與它兩端電壓的關系
	B．	做勻速直線運動物體運動的速度和時間的關系
	C．	物體所受到的浮力和物體浸入液體中深度的關系
	D．	物體所受重力與物體質(zhì)量的關系

18．如圖所示為“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖．下列有關該實驗的說法，正確的是（　　）

	A．	選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像距與物距的關系
	B．	為了便于觀察，該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行
	C．	把光屏放在玻璃板后像所在位置，像會成在光屏上
	D．	將蠟燭A遠離玻璃板，像會變小