11．如圖所示，水平桌面上三個完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水后，在乙容器內(nèi)放入木塊漂浮在水面上，丙容器內(nèi)放入一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內(nèi)水面高度相同，下列說法正確的是（　　）

	A．	乙容器中，水對容器底的壓強(qiáng)最大
	B．	三個容器對桌面的壓力相等
	C．	如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大
	D．	如果向丙容器中加入酒精，小球?qū)⑸细?/td>

10．在學(xué)校科技節(jié)上，甲、乙兩組同學(xué)各自設(shè)計了一個燈泡和滑動變阻器串聯(lián)的調(diào)光電路，同時還想研究燈泡亮度改變時電功率的變化情況．老師提供的器材有：“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡（燈絲電阻隨溫度的升高而增大）、滑動變阻器，電流表和電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電源（電壓相等且保持不變）．
兩組同學(xué)連接好電路后，調(diào)節(jié)滑片過程中電表示數(shù)都發(fā)生變化，當(dāng)兩組電路的燈泡都正常發(fā)光時，恰好電壓表示數(shù)均為3.8V，電流表示數(shù)均為0.3A，并且甲組的燈泡比乙組的暗．
（1）兩組同學(xué)所使用的電源電壓是6.3V．
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使兩組電路中小燈泡兩端的電壓均為2.5V時，甲組（選填“甲組”或“乙組”）燈較亮．
（3）乙組同學(xué)在研究燈泡電功率變化情況時，想通過測量來比較以下兩種情況燈泡電功率的大小關(guān)系：
①燈泡實(shí)際電壓為額定電壓一半時的電功率P₁；
②燈泡實(shí)際電流為額定電流一半時的電功率P₂．
老師告訴他們不用測量也可以比較，同學(xué)們經(jīng)過分析得出P₁與P₂之間正確的關(guān)系是P₁大于P₂．

9．小明和他的同學(xué)通過實(shí)驗探究串聯(lián)電路中兩個電阻消耗電功率的變化規(guī)律．他們按如圖所示連接電路，電源電壓保持不變，定值電阻R₁為20歐．實(shí)驗時，他們多次改變滑動變阻器滑片的位置，并讀出各電表的示數(shù)，分別用公式計算出變阻器接入電路的電阻R₂、R₁消耗的電功率P₁、R₂消耗的電功率P₂，并將計算結(jié)果及相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在如表中．

實(shí)驗序號	R1（Ω）	R2（Ω）	P1（W）	P2（W）
1	20	100	0.18	1.03
2		80	0.29	1.15
3		60	0.45	1.35
4		40	0.79	1.61
5		30	1.16	1.73
6		20	1.80	1.80
7		10	3.20	1.61
8		4	4.97	1.03

（1）分析比較表中P₁隨R₂的變化情況及相關(guān)條件，可初步得出：串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓和定值電阻R₁一定時，變阻器接入電路的電阻越小，定值電阻消耗的電功率越大．
（2）分析比較實(shí)驗序號6.7與8中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：串聯(lián)電路中，當(dāng)電源電壓和定值電阻R₁一定時，變阻器接入電路的電阻越小，變阻器消耗的電功率越�。�
（3）分析比較表中P₁、P₂的變化情況及相關(guān)條件可發(fā)現(xiàn)：當(dāng)變阻器接入電路中的電阻R₂與定值電阻R₁之前滿足R₁=R₂時，變阻器消耗的電功率將達(dá)到最大．
（4）分析比較表中P₂的數(shù)據(jù)，小組同學(xué)又有新的發(fā)現(xiàn)．若再增加一次實(shí)驗，并使R₂接入電路的電阻為5歐時，可推測P₂為1.15瓦．
（5）小組同學(xué)為了驗證實(shí)驗所得的初步結(jié)論，決定繼續(xù)探究．他們提出了以下三個初步方案，你認(rèn)為合理的是A、B（選填序號）．
A．更換不同電壓的電源繼續(xù)實(shí)驗
B．更換不同阻值的定值電阻繼續(xù)實(shí)驗
C．改變兩個電阻的連接方式繼續(xù)實(shí)驗．

8．指南針是我國古代四大發(fā)明之一．指南針能夠指南北，是因為本身具有磁性的指南針受到了地磁場的作用，指南針靜止時南（南/北）極指向南方．

7．如圖所示，OB為輕質(zhì)杠桿，OA=60厘米，AB=20厘米．在杠桿的B端掛一個所受重力為120牛的重物，要使杠桿在水平位置平衡，則
（1）A點(diǎn)至少要加一個多大的力？
（2）方向如何？

6．如圖所示是小明研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)物圖，保持電源電壓不變，先閉合開關(guān)S，再閉合開關(guān)S₁，閉合S₁后（　�。�

	A．	甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變大		B．	甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)變小
	C．	甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)不變		D．	甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變

5．如圖甲所示，水平桌面上有一個薄壁圓柱形容器，首先在容器底部放一個邊長為8cm的正方體木塊，然后緩慢向容器中倒水（水始終未溢出），木塊所受到的浮力F_浮與容器中水的深度h的關(guān)系如圖乙所示，請你結(jié)合圖象回答下列問題：
（1）木塊靜止時受到的浮力和木塊的重力各為多少？
（2）木塊的密度是多少？
（3）若木塊靜止后繼續(xù)往容器里倒水（水始終未溢出），則木塊下表面受到水的壓力和容器底部受到水的壓力分別如何變化？

4．下面是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗，實(shí)驗中讓鐵球從斜面上自由滾下，去撞擊水平面上的木塊，請補(bǔ)全下面的實(shí)驗過程：
（1）本實(shí)驗的研究對象是鐵球，通過木塊被推動的距離來判斷研究對象的動能的大�。�
（2）實(shí)驗過程中通過讓鐵球從同一高度由靜止開始下滑，保證每次小車碰撞木塊時速度相同．
（3）如圖甲、乙所示，質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球，從同一斜面的同一高度由靜止釋放，可得到的結(jié)論是：速度相同時，質(zhì)量越大的物體動能越大．
（4）若水平面絕對光滑，本實(shí)驗不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

3．如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F₁、壓強(qiáng)為p₁；右手指受到鉛筆的壓力為F₂、壓強(qiáng)為P₂．則F₁=F₂，p₁＞p₂（填“＞”“=”或“＜”）．用橡皮擦鉛筆字時要用力，是通過增大壓力的方法增大摩擦力．

2．如圖一塊質(zhì)量分布均勻的長木板A放在水平桌面上，木板右端與桌邊相齊．在板的右端用水平力F使板A右端緩慢地離開桌邊，板未掉下桌面，在板A移動過程中，下列說法正確的是（　�。�

	A．	A對桌面的壓強(qiáng)不變		B．	A對桌面的壓強(qiáng)不斷變小
	C．	A對桌面的摩擦力不斷變小		D．	A對桌面的壓力不變