12．如圖所示是某大學研究生設(shè)計的“都市螞蟻”概念車，這款汽車小巧實用，有利于緩解城市交通擁堵．已知“都市螞蟻”概念車的主要參數(shù)如表所示．求：

質(zhì)量m/kg	400
輪胎與地面的總接觸面積S/m2	2×10-4
總體積V/m3	0.75

（1）“都市螞蟻”車受到的重力是多少？靜止時對水平路面的壓強為多少？
（2）該車牽引力為200N，以5m/s速度勻速行駛1km做的功為多少？功率為多大？
（3）若該車進入水中能漂浮在水面上，則其受到的浮力是多大？

11．科研人員制成了“光控開關(guān)”（能在天黑時自動閉合，天亮時自動斷開）和“聲控開關(guān)”（能在有聲音發(fā)出時自動閉合，無聲時自動斷開）．請將如圖中的光控開關(guān)、聲控開關(guān)、燈泡用筆畫線代替導線正確連入電路，設(shè)計出只有在天黑且有聲音時燈才亮的自動控制安全電路，并同時安裝一個不受開關(guān)控制的三孔插座．

10．“高壓起重氣墊”是一種起重工具，它由如圖甲所示的高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成；起重時，氣墊放入重物與地面的間隙之間，由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時間內(nèi)可把重物舉起一定高度．

（1）高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣時，氣瓶內(nèi)的氣體溫度降低，內(nèi)能減�。�如果高壓起重氣墊在5s內(nèi)可將10⁵N的物體舉高0.1m，則其對物體做功的功率為2×10³W．
（2）圖乙中，質(zhì)量分布均勻的長方體石板長為2m、重為6×10⁴N．當氣墊恰好頂起石板時產(chǎn)生了4×10⁴N的支持力，氣墊的中心到石板右端的支點O的距離至少為1.5m．

9．關(guān)于粒子和宇宙，下列認識正確的是（　�。�

	A．	摩擦起電說明物體能自發(fā)產(chǎn)生電荷
	B．	分子間的吸引力和排斥力不能同時存在
	C．	在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了電子
	D．	陽光射入房間內(nèi)看到塵土飛揚，可以說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動

8．如圖所示，小明測量動滑輪的機械效率，他用彈簧測力計拉動繩子的自由端，將質(zhì)量為500g的重物從A位置沿豎直方向勻速提升到A′位置，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，在這個過程中，該動滑輪的額外功和機械效率分別是（　�。�

A．

0.14J  78%

B．

0.5J  78%

C．

0.14J  81%

D．

0.12J  81%

7．小華觀察家里的電飯鍋銘牌：額定電壓為220Ⅴ，保溫功率為20W，但加熱功率已經(jīng)磨損，電飯鍋的工作原理如圖所示．
（1）電飯鍋在加熱狀態(tài)時，開關(guān)S應與觸點2連接；
（2）他想利用家里的電能表和秒表測出它的加熱功率，他先觀察了電能表，發(fā)現(xiàn)上面標有“3000imp/kW•h”．測量時，小華首先進行的操作是斷開家中的其它用電器，只接入電飯鍋；
（3）接著他發(fā)現(xiàn)正常加熱了6min電飯鍋就轉(zhuǎn)為保溫狀態(tài)，在這6min內(nèi)電能表指示燈閃了300次，則該電飯鍋的加熱功率是600W；
（4）如果電飯鍋保溫5min，整個電路產(chǎn)生的熱量為6000J．

6．課外活動中，小明研究了某品牌卡紙的質(zhì)量與面積的關(guān)系，下圖能正確反映同種卡紙的質(zhì)量與面積關(guān)系的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

5．小軍用天平和量筒測量小石塊的密度．他在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，如圖甲所示．為使天平橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向左端調(diào)．然后用調(diào)節(jié)好的天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示，用量筒測量小石塊的體積如圖丙所示，小石塊的體積為2×10^-5m³，則小石塊的密度為2.6×10³kg/m³．

4．（1）如圖所示，該實驗電路可以用來探究導體電阻同材料、長度和橫截面積的關(guān)系．
（2）實驗中，導體的電阻大小是通過電流表示數(shù)的大小反映出來的．通過其效應對自然界中看不到的事物進行研究是物理學中的一種重要方法．下面測量儀器中也是應用這樣的方法設(shè)計的有①②⑥．（填序號）①液體溫度計、②彈簧測力計、③刻度尺、④托盤天平、⑤量筒、⑥電壓表
（3）老師在準備該演示實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗是的演示板上a、b、c三根導線都是“鋁鎳鐵合金”材料的，d導線已經(jīng)丟失，如果讓你幫老師另外選擇一根導線用來演示“材料對導體電阻的影響”你會選用“信息窗”中哪種材料的導線？錳銅．

3．小艾利用如圖所示的裝置測量小車的由靜止開始運動60cm路程的平均速度，主要器材包括長木板、墊塊、小車、機械秒表、刻度尺等．

（1）在設(shè)計實驗時，小艾想到兩個方案：
方案一：讓小車從斜面頂端自由滑下，同時開始通過秒表計時，2秒鐘后記錄小車到達的位置，測量出小車運動的距離，計算其速度．
方案二：從斜面上適當位置量取60cm，并做上標記，作為小車運動的起點和終點，讓小車從起點自由落下，同時通過秒表計時，記錄小車到達終點的時間，計算其速度．
你認為兩個方案中，更便于操作的是？方案二．
你的理由：因為在方案一中，測試者的眼睛要同時關(guān)注秒表計時和小車運動情況，且當眼睛看到時間截止時，再通過肉眼觀察記錄小車瞬時所處的位置，誤差較大；
而在方案二中，人眼只需要關(guān)注小車是否從起點出發(fā)和是否到達終點，同時手按秒表計時即可，便于操作．．
（2）小艾決定先采用方案二嘗試一下，為了測量更準確，小艾請同桌小吳、小李也同時分別用秒表計時，他們?nèi)�人的實驗�?shù)據(jù)如表所示：

測量者	小車運動的距離s/m	小車運動的時間t/s	小車的速度 v/m•s-1
小艾	0.6	1.3	0.46
小吳	0.6	1.1	0.54
小李	0.6	1.2	0.5

他們發(fā)現(xiàn)，三人所測時間有一定的差異，你認為這種差異可能是由什么原因造成的？三人對小車是否從起點出發(fā)、是否到達終點的判斷有差異．最后他們測量的速度最后結(jié)果應該是0.5m/s．
（3）完成了測量后，小艾又提出：小車下滑的速度會不會與小車的質(zhì)量有關(guān)呢？于是他們向老師要了若干砝碼，你認為他們接下來應該怎樣進行試驗？保持斜面的坡度、下滑的高度等其它條件不變，在小車中加不同質(zhì)量的砝碼進行實驗．
最后他們測量的小車在同一斜面由靜止開始運動60cm的平均速度幾乎沒有變化，這時為什么呢？對于這樣的結(jié)果小艾非常疑惑，老師說這與高中物理知識自由落體運動類似．
課后小艾在網(wǎng)上查閱了下面的資料：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫做自由落體運動（如圖甲所示），當年人們在研究這種運動的規(guī)律時，實驗條件、測量手段均不能滿足要求，伽利略首先對小球從斜面上滾下時的運動規(guī)律進行了研究（如圖乙所示），然后通過巧妙合理的推理，最終得到了自由落體運動的規(guī)律．由乙圖的研究過度到甲圖自由落體還需要多次實驗，你知道他是如何做嗎？
請嘗試用圖示或文字描述還需要進行的多次實驗中的一次實驗：逐漸增大斜面的坡度，對小球從斜面上滾下時的運動規(guī)律進行研究．