13．小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)根據(jù)二力平衡可知，摩擦力與拉力相等．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．

序號(hào)	木板表面情況	壓力/N	彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1	木板	6	1.2
2	木板	8	1.6
3	木板	10	2.0
4	木板上鋪棉布	6	1.8
5	木板上鋪毛巾	6	3.0

a．分析序號(hào)1、2、3 三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為1、4、5 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題沒有控制壓力不變．

12．如圖所示圖象可能是（　　）

A．

玻璃的熔化圖象

B．

松香的凝固圖象

C．

鋁的熔化圖象

D．

鐵的凝固圖象

11．某同學(xué)在測(cè)量食鹽水密度時(shí)，將一杯食鹽水分成四份，分別測(cè)得它們的體積和質(zhì)量，所測(cè)數(shù)據(jù)如表：

食鹽水組別	第1組	第2組	第3組	第4組
質(zhì)量/克	12	24	30.6	48
體積/厘米3	10	20	30	40

則該同學(xué)在測(cè)量時(shí)，數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤的一組是第3組，該同學(xué)測(cè)量的食鹽水密度應(yīng)該是1.2克/厘米³．

10．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．
（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和秒表．
（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知他是用加熱時(shí)間相同比較升高的溫度的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的．

加熱時(shí)間/min		0	0.5	1	1.5	2	…
溫度/℃	煤油
	水

（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是該方案避免兩次加熱，用同一熱源加熱確保在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等．（答出一個(gè)即可）
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)請(qǐng)用比值定義法給“比熱容”下一個(gè)定義，一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容．
（5）下列現(xiàn)象可用比熱容知識(shí)來(lái)解釋的是C．
A．夏天在教室灑水，感到?jīng)鏊?nbsp;B．金屬勺裝有塑料手柄 C．沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），其物理意義是1kg水溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量是4.2×10³J．

9．溫度計(jì)的測(cè)溫原理是液體的熱脹冷縮，小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖1所示，其中正確的是D．如圖2所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和溫水的溫度，那么冰的溫度是-22℃，溫水的溫度是38℃．

8．人工降雨可緩解旱情，在有利的氣候條件下，用飛機(jī)或炮彈把干冰送入高空，干冰升華時(shí)從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，于是高空中的水蒸氣便凝華成小冰晶，這些小冰晶逐漸變大，遇到暖氣流就熔化為雨點(diǎn)降落到地面上．（填物態(tài)變化名稱）

7．下列估測(cè)符合實(shí)際的是（　�。�

	A．	電冰箱冷凍室的溫度約為4℃		B．	初二學(xué)生步行的速度大約是5km/h
	C．	學(xué)生期末考試試卷厚度大約150 nm		D．	人的心臟跳動(dòng)每十分鐘約80次

6．感受身邊物理，質(zhì)量是200g的物體可能是（　�。�

A．

一只鉛筆

B．

一張課桌

C．

八年級(jí)物理課本

D．

一名八年級(jí)學(xué)生

5．如圖所示，在“探究杠桿平衡條件”的試驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿左端偏高，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)．
（2）當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，圖乙與圖甲相比，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與其力臂的乘積不變．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）

4．在如圖的電路連接和操作中，不符合安全用電要求的是（　�。�

	A．
	B．
	C．	濕手去按開關(guān)
	D．	有人觸電，先切斷電源再用干木棒挑開電線