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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.現(xiàn)要探究“通電線圈的磁性強(qiáng)弱與通過線圈的電流強(qiáng)弱的關(guān)系”,部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下,請(qǐng)按要求完成相關(guān)內(nèi)容.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客娋圈磁性強(qiáng)弱與通過線圈的電流關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)原理:對(duì)同一線圈,改變通過線圈的電流,觀察線圈吸引大頭針的數(shù)量來判斷其磁性強(qiáng)弱的變化.能吸引大頭針的數(shù)量越多,線圈的磁性越強(qiáng).
(3)實(shí)驗(yàn)器材:除電池、開關(guān)、線圈、導(dǎo)線、大頭針外,還需要滑動(dòng)變阻器和電流表;請(qǐng)?jiān)趫D中的虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖(線圈已畫出).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
請(qǐng)參考“實(shí)驗(yàn)原理”簡(jiǎn)要寫出剩下的實(shí)驗(yàn)步驟
①依電路圖將實(shí)驗(yàn)器材連接起來;
②將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最右端,閉合開關(guān),觀察其吸引大頭針的多少;將滑片向左滑動(dòng),觀察電磁鐵吸引大頭針的多少;比較現(xiàn)象得出結(jié)論.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

18.明明家新購置了一臺(tái)5.5kW 的速熱式電熱水器.已知他家電能表上標(biāo)有“220V 10(40)A”的字樣.請(qǐng)你通過計(jì)算說明:
(1)正常使用這臺(tái)電熱水器時(shí),通過它的電流是多少?
(2)從電能表使用的角度考慮,明明家的電路是否允許安裝這樣一臺(tái)電熱水器?
(3)每天使用這臺(tái)電熱水器0.5h,一個(gè)月(30天)用電多少千瓦時(shí)?

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科目: 來源: 題型:填空題

17.有一質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體放在水平地面上,對(duì)地面的壓強(qiáng)為P1,若把長(zhǎng)方體沿圖示的虛線方向豎直切成a、b兩部分,使b的體積是a的二倍,取走a后,剩余部分b對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2,則P1= P2(選填“>”、“=”或“<”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.李瑞同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①按圖所示的電路圖連接電路;
UAB/VUBC/VUAC/V
2.42.44.8
②閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
④測(cè)出AC間的電壓.
(1)李瑞同學(xué)用上面的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓是因?yàn)殡妷罕碚?fù)接線柱接反了;
(2)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論不可靠(填“可靠”或“不可靠”);你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在的不足之處是所用燈泡的規(guī)格相同(寫出一條).

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科目: 來源: 題型:填空題

15.“4V、2W”的燈泡接在10V的電源上正常工作,應(yīng)給它串聯(lián)一個(gè)12Ω的電阻.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)后,滑動(dòng)變阻器滑片從左向右移動(dòng)的過程中.( 。
A.電流表示數(shù)逐漸變大B.電壓表示數(shù)逐漸變大
C.電路總功率逐漸變大D.電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列說法正確的是(  )
A.電流表示數(shù)變大,小燈泡變亮B.電壓表示數(shù)變大,小燈泡變暗
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小D.電流表和電壓表示數(shù)都變小

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“探究浮力大小與排開液體所受重力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、水、大燒杯和小桶等器材進(jìn)行如圖所示的四次測(cè)量,測(cè)量時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2、F3、F4
(1)為了探究浮力的大小是否等于排開液體所受到的重力,需要計(jì)算出浮力和石塊排開液體所受重力的大小.其中石塊受到的浮力的表達(dá)式F=F2-F3;石塊排開水的策略的表達(dá)式G=F4-F1.比較F和G的大小就可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)如圖中的實(shí)驗(yàn)操作有如下幾方面的討論,請(qǐng)你結(jié)合浮力大小與排開液體所受重力的關(guān)系,完成下面的填空.(選填“>”、“<”或“=”)
A、如果把步驟甲(測(cè)空小桶的重力)放到步驟。y(cè)小桶和溢出水的總重力)之后,測(cè)空小桶的策略時(shí),桶壁、桶底掛水珠,則測(cè)得的F與測(cè)得的G關(guān)系:F>G
B、如果只將石塊的一部分浸入水中,測(cè)得的浮力F排與小石塊排開水的重力的大小關(guān)系:F=G
C、如果石塊碰到容器底且對(duì)底部產(chǎn)生壓力時(shí),測(cè)得的浮力F與小石塊排開水的重力G的大小關(guān)系:F<G
D、實(shí)驗(yàn)前,沒排重物時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的指針就指在0.2N的位置,如果沒有調(diào)零就進(jìn)行了四次測(cè)量(均未超過量程),測(cè)得的浮力F與小石塊排開水的重力G的大小關(guān)系:F=G
E、如果探究漂浮在水面上的木塊受到的受力大小F與它排開水所受重力G的關(guān)系,那么可得到的結(jié)論是F=G
F、丙圖中,放入石塊前,如果溢水杯中水面沒有到達(dá)與溢水杯口相平,那么,沒得的浮力F與溢出水的重力G的大小關(guān)系:F>G

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.裝有不同液體的甲、乙兩燒杯,放入兩個(gè)完全相同的物體,當(dāng)物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平,如圖所示,液體對(duì)甲乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P、P,液體對(duì)兩物體的浮力分別是F、F,則下面判斷正確的是( 。
A.P>P ,F(xiàn) =F B.=P ,F(xiàn) >F 
C.=P ,F(xiàn) <F D.<P,F(xiàn) =F 

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.老師利用如圖甲所示的裝置演示動(dòng)能與重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化后,小光想:小球在擺動(dòng)過程中的機(jī)械能的大小是否與細(xì)線的長(zhǎng)度有關(guān)呢?為了探究此問題,他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置:將無彈性的細(xì)線上端固定在鐵架臺(tái)上,下端拴住小球,使小球擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)恰好撞擊靜止在水平桌面上的木塊,如圖乙所示.(不計(jì)細(xì)線固定端的摩擦與空氣阻力)
(1)小光將長(zhǎng)為l的細(xì)線拉至水平狀態(tài)靜止時(shí),小球具有的機(jī)械能是以重力勢(shì)能的形式存在.
(2)釋放小球后,木塊被小球撞擊并在水平桌面上滑動(dòng)了一段距離s,在此過程中木塊克服摩擦力做功.
(3)小光多次改變拴小球的細(xì)線長(zhǎng)度,并調(diào)整細(xì)線固定端的位置,每次均將小球拉至細(xì)線處于水平狀態(tài)時(shí)自由釋放,使它擺動(dòng)到相同的最低點(diǎn)撞擊同一木塊,測(cè)出木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,通過比較運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短來判斷小球具有的機(jī)械能大。(qǐng)你分析小光的實(shí)驗(yàn)方案是否可行?不可行,理由是:小球到水平桌面的高度不同.

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