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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.物理興趣小組的同學(xué)對(duì)如圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖(甲)帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
B.圖(乙)對(duì)沸騰的水停止加熱,抽氣減壓,水再次沸騰,說(shuō)明氣壓減小沸點(diǎn)降低
C.圖(丙)用吸管喝飲料時(shí),瓶里的飲料是被“吸”上來(lái)的
D.圖(。┫词峙柘路綇澒艿乃芊饫昧诉B通器原理

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是某興趣小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過(guò)往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來(lái)收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究.對(duì)此現(xiàn)象,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
經(jīng)過(guò)一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們否定的理由是:鹽水密度大,馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉,與現(xiàn)象不符.
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)取三塊馬鈴薯,編上A,B,C號(hào),分別測(cè)出其質(zhì)量和體積;
(2)配制一大杯鹽水;
(3)將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出,擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào)質(zhì)量/g體積/cm3
放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后
A44.839.24033
B56.148.85041
C77.367.96957
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想2是錯(cuò)誤(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的;你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是由表中數(shù)據(jù)分析馬鈴薯的密度增大,大于鹽水的密度,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.飛機(jī)的機(jī)翼橫斷面形狀是上凸下平的,當(dāng)機(jī)翼跟氣流方向平行時(shí),迎面吹來(lái)的氣流被機(jī)翼分成上下兩部分,機(jī)翼上方氣流的流速大于機(jī)翼下方氣流的流速.根據(jù)流體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大.可知機(jī)翼下方的壓強(qiáng)大于機(jī)翼上方的壓強(qiáng),這樣就產(chǎn)生了作用在機(jī)翼上的向上的升力.升力是豎直向上的,當(dāng)升力大于重力時(shí),飛機(jī)就上升.升力的大小除跟機(jī)翼外形有關(guān)系外,還受機(jī)翼的面積、飛行的速度以及機(jī)翼與水平面的夾角等因素的影響.一般地說(shuō),機(jī)翼越大、飛行速度越快、機(jī)翼跟水平面的夾角適當(dāng)增大,升力就越大.
在賽車的尾部一般裝有類似機(jī)翼的裝置--氣流偏導(dǎo)器(圖甲),氣流偏導(dǎo)器的上表面是平的,而下表面呈弧形.這相當(dāng)于一只倒置的機(jī)翼,這主要是為了汽車高速行駛時(shí),車輪能更好地抓緊地面.

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹杏嘘P(guān)飛機(jī)飛行時(shí)產(chǎn)生升力的物理原理的句子下面劃上橫線.
(2)如果機(jī)翼的前緣稍向上仰,跟氣流的方向成一個(gè)小的仰角(如圖乙),則機(jī)翼上下方的壓強(qiáng)差比機(jī)翼跟氣流方向平行時(shí)還要大,此時(shí)產(chǎn)生的升力將變大.
(3)在賽車的尾部安裝氣流偏導(dǎo)器,能使車輪更好地抓緊地面,主要是因?yàn)樵龃罅塑噷?duì)地面的壓力.
(4)根據(jù)流體壓強(qiáng)特點(diǎn),結(jié)合圖丙說(shuō)明我們?cè)诨疖囌竞蜍嚂r(shí),應(yīng)注意什么問題?生活中還有哪些現(xiàn)象屬于此類問題,請(qǐng)舉一例.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)如圖所示,馬蹄形磁鐵間的直導(dǎo)線,通電后向左運(yùn)動(dòng),說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電直線導(dǎo)線有力的作用.僅改變磁場(chǎng)的方向,通電直導(dǎo)線便會(huì)向右運(yùn)動(dòng),說(shuō)明通電直導(dǎo)線的受力方向與磁場(chǎng)方向有關(guān).
(2)如圖所示,將一節(jié)干電池置于柱形物上,金屬框上的部的中央與電池正極相連,下部緊貼與電池負(fù)極相連的柱形物兩側(cè),金屬棒便繞著電池轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái).由此可推知,構(gòu)成柱形物的材料應(yīng)具有較好的導(dǎo)電性和磁性(填寫物理屬性)

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.如圖所示,是常見的簡(jiǎn)易吹風(fēng)機(jī)工作原理圖(R為電阻絲,M為電動(dòng)機(jī))及對(duì)應(yīng)的銘牌.
(1)電吹風(fēng)正常工作且吹熱風(fēng)時(shí),5min內(nèi)電流做功產(chǎn)生的機(jī)械能和熱能各是多少?
(2)電吹風(fēng)工作時(shí)電熱絲的實(shí)際功率為810W,實(shí)際供電的電壓是多少?(忽略阻值隨溫度的變化和電動(dòng)機(jī)所生的熱量)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖所示,用托盤天平、量筒測(cè)量鹽水的密度.

(1)將天平放到水平的桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,向燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,鹽水的質(zhì)量是32g;再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,鹽水的密度為1.07×103kg/m3
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鹽水的密度偏大(選填“大”或“水”),原因是鹽水從燒杯倒入量筒時(shí)不可能完全倒干凈,體積的測(cè)量結(jié)果會(huì)偏小.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

19.(1)畫出圖甲中入射光線AO的反射光線,并標(biāo)明反射角γ.
(2)畫出圖乙中足球隊(duì)地面壓力的示意圖.
(3)畫出圖丙中魚桿受到的拉力F的力臂L.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.將規(guī)格均為2.2V 0.22A的兩只小電燈,串聯(lián)到電源電壓為3V的電路中,每個(gè)燈泡的實(shí)際功率是0.225W,電阻是10Ω(忽略溫度對(duì)燈絲電阻值的影響)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,玻璃杯里水的內(nèi)能自發(fā)集中到水的上層,使得上層水沸騰,下層水結(jié)冰;此假想的能量轉(zhuǎn)移過(guò)程不違反(選填“違反”或“不違反”)能量守恒定律,卻因能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的,因而不可能發(fā)生.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示,水平地面上的木箱重50N,用10N的水平推,木箱靜止不動(dòng),此時(shí)木箱與地面間的摩擦力是10N,地面對(duì)木箱的支持力是50N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案