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科目: 來源: 題型:選擇題

19.鋁的比熱容比鋼的比熱容大,下面的理解中正確的是( 。
A.1千克鋁比1千克鋼含的熱量多
B.1千克鋁比1千克鋼含的內(nèi)能多
C.鋁和鋼接觸時,鋁一定向鋼傳熱
D.1千克的鋁溫度降低1℃比1千克鋼溫度降低1℃時放出的熱量多

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下面事例中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的過程是( 。
A.太陽能熱水器中的水升溫B.流星與空氣溫摩擦面燃燒
C.熱機的壓縮沖程D.試管中的水沸騰時沖開木塞

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科目: 來源: 題型:作圖題

17.器材:電源,開關(guān)S1、S2,燈L1、L2.按要求設(shè)計電路,并畫出電路圖.
(1)斷開S1,閉合S2,燈L1、L2都不亮;
(2)閉合S1,斷開S2,L1、L2都亮;
(3)閉合S1、S2,燈L1亮,L2不亮.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.為了探究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗,實驗時,他用量筒和天平分別測出甲(或乙)液體在不同體積時的質(zhì)量,如表記錄的是實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值.
物質(zhì)實驗次數(shù)體積(cm3質(zhì)量(g)質(zhì)量/體積(g/cm3
1591.8
210181.8
315271.8
4540.80
51080.80
615120.80
①分析如表中實驗序號:1與4、2與5、3與6,可歸納得出的結(jié)論是:體積相同的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量不相同.
②分析如表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:同種液體,質(zhì)量和體積的比值相同;即同種物體的質(zhì)量與體積成 正比;不同液體,質(zhì)量與體積的比值不同.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.小明同學(xué)在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:
A.將小礦石用細線系好后慢慢地放人量筒內(nèi)并浸沒入水中,記下水的總體積
B.把游碼放在標尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C.把天平放在水平桌面上
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增、減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡
E.在量筒中倒人適量的水并記下水的體積
(1)正確的實驗操作順序是CBDEA(只填字母序號).

(2)在調(diào)節(jié)天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置,此時應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)移動.
(3)在用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置,這時應(yīng)該減。ㄟx填“增加”或“減小”)砝碼;當他在天平右盤中放入50g和10g的砝碼各一個,并將游碼移到如圖乙所示的位置時,指針恰好指在分度盤的中央,則被測物體的質(zhì)量為62g;用量筒量出小礦石體積的示意圖如圖丙所示,則小礦石的體積為20cm3.由此可知,小礦石的密度p=3.1×103 kg/m3
(4)圖丁是他在實驗結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是用手直接拿砝碼.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置.
(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向不變(變化/不變);
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向是豎直向下;
(3)從以上實驗現(xiàn)象分析得到的結(jié)論是重力方向是豎直向下的.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它F1=F3=F4>F2,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變,則

①對比圖A、B說明力的作用效果與力的大小有關(guān);
②對比圖A、C說明力的作用效果與力的方向有關(guān).

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科目: 來源: 題型:計算題

12.小明家為了改善居住條件,計劃建一座房子.他設(shè)計的地基和房體的總質(zhì)量為4×105kg,地基總的底面積為32m2.(g=10N/kg)求:
(1)地基和房體的總重力是多少牛?
(2)地基和房體對地的壓強是多少Pa?

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科目: 來源: 題型:填空題

11.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識,例如:
A.輪胎上刻有花紋;B.車軸處裝有滾珠;C車的把手上有凹槽;
D.在傳動部分添加潤滑油;E.腳踏板凹凸不平;F.剎車時用力捏閘.
(1)上述各項中屬于(只填寫序號)通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是:ACE;通過增大壓力而增大摩擦的是:F;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:B;通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是:D.
(2)請你大膽發(fā)揮想象,“假如沒有摩擦”,使用自行車時會出現(xiàn)什么情況?寫出兩個合理的場景.

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科目: 來源: 題型:作圖題

10.重力為50N的物塊靜止在斜面上,如圖所示.畫出物塊受到的重力的示意圖.

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同步練習(xí)冊答案