11．力可以使物體發(fā)生形變，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物理學(xué)中力是物體對物體的作用，這兩個(gè)物體，一個(gè)叫施力物體，另一個(gè)叫受力物體．

10．在如圖電路中，R₁=10Ω，R₂=20Ω，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)為0.3A．
（1）電阻R₁兩端的電壓是多少？
（2）通過R₂的電流是多少？

9．如圖所示，一輛小轎車正在平直的公路上加速行駛，下列關(guān)于此車的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	在水平方向上受到動(dòng)力和阻力的作用，且相互平衡
	B．	在豎直方向上受重力、支持力和空氣對它的升力，三力平衡
	C．	驅(qū)動(dòng)輪受到的地面對它的摩擦力充當(dāng)了轎車前進(jìn)的動(dòng)力
	D．	轎車還受到地面對它的彈力，彈力小于汽車的重力

8．小李要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大小；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大��；④物體運(yùn)動(dòng)的快慢．接下來小明通過圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)中小李應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大�。�
（2）如果小李要探究猜想②，他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）小李要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：不可靠．小明在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是沒有控制壓力相同．
（4）小李要探究猜想④，他應(yīng)該怎么做，答：以不同的速度拉著木塊在木板上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，測出各次滑動(dòng)摩擦力的大小并比較．

7．在“用電壓表測電壓”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了以下的步驟，以下步驟按合理的順序排列是CABD
A．根據(jù)電路圖正確連接電路；
B．正確讀出所測量的電壓數(shù)據(jù)，并記錄；
C．熟悉電壓表的量程和正確讀數(shù)方法；
D．根據(jù)記錄總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系．

6．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如表數(shù)據(jù)

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.1	20	2

（1）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
（2）分析第1、3次數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收的熱量不同．（選填“相同”或“不同”）
（3）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的溫度變化量有關(guān)．

5．滾擺自由運(yùn)動(dòng)，每次上升的高度逐漸降低，對此現(xiàn)象下列說法正確是（　　）

	A．	只存在動(dòng)能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化
	B．	機(jī)械能減小
	C．	能量正在消失
	D．	減少的那部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能，而總的能量守恒

4．小明和同學(xué)周末去太公湖游玩，他們發(fā)現(xiàn)能從不同方向看到花池中的紅花，這是由于光在花朵表面發(fā)生了漫反射，當(dāng)他們透過藍(lán)色玻璃觀察紅花時(shí)，看到的花是黑色的；當(dāng)他們在湖邊漫步時(shí)，發(fā)現(xiàn)湖中的“魚”在“白云”中游來游去，如圖所示．則小明看 到的“魚”是由于光的折射形成的虛像，此像的位置比實(shí)際魚的位置淺（選填“深”或“淺”）；看到的“白云”是由于光的反射形成的虛像．

3．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
甲	1	0.1	5	1
	2	0.1	10	2
	3	0.2	10	4
乙	4	0.1	10	1
	5	0.1	20	2
	6	0.2	20	4

（1）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（2）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

2．天然氣在我市廣泛使用，已知天然氣的熱值為4×10⁷J/m³，求：
（1）完全燃燒0.015m³天然氣可以放出多少熱量？
（2）若這些熱量完全被水吸收，則可以使通常情況下10kg的水溫度上升多少？？[C_水=4.2×10³J/（Kg•C）]．