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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

5.用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)把重為300N的重物豎直勻速提高2m,已知滑輪組的效率為80%,不計(jì)繩重和摩擦.求:
(1)人拉繩子共做了多少功?
(2)人作用在繩子自由端的拉力是多大?
(3)人拉繩子做功的功率是多大?
(3)動(dòng)滑輪的重力是多大?

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.用下列簡單機(jī)械,使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài),不 計(jì)摩擦、機(jī)械自重及繩的重量,其中用力最大的是( 。
A.F1B.F2C.F3D.F4

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科目: 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,R是滑動(dòng)變阻器,若A、B兩端電壓不變,當(dāng)滑片P向a移動(dòng)時(shí),電壓表數(shù)將變大;若將電壓表換成電流表,當(dāng)滑片P向a移動(dòng)時(shí),電流表將變大(填“變大”、“變小”“不變”).

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

2.在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上小聰成為了一名一百米終點(diǎn)計(jì)時(shí)員,但由于他是聽到槍響后才開始計(jì)時(shí),測(cè)出小明同學(xué)的成績?yōu)?2.41s,請(qǐng)你通過計(jì)算求出:
(1)發(fā)令后,經(jīng)過多少時(shí)間小聰才聽到槍響?(保留兩位小數(shù))
(2)小明同學(xué)的實(shí)際成績.(設(shè)當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s).

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科目: 來源: 題型:解答題

1.裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升重為1000N的貨物,所用的拉力F為600N,繩子自由端在50s內(nèi)被拉下2m,在此過程中求:(繩重與摩擦忽略不計(jì))
(1)拉力F所做的功;
(2)拉力F做功的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.
(4)動(dòng)滑輪的重力
(5)若將物重增大為1800N,機(jī)械效率將變?yōu)槎嗌伲?/div>

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明同學(xué)測(cè)量某種品牌食用油的密度,進(jìn)行一下實(shí)驗(yàn):

(1)、把天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡.
(2)、請(qǐng)把他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
A.將待測(cè)食用油倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
B.將燒杯中食用油的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分食用油的體積V;
C、用調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1;
(3)根據(jù)圖中的示數(shù),食用油的密度是0.9×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:解答題

19.音樂會(huì)上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂.回來之后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

(1)請(qǐng)你就圖中老師提出的問題作一個(gè)猜測(cè):弦樂器的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、松緊和長短有關(guān)
(2)小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)也不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂器的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、松緊和長度有關(guān).
小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
(3)請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
①在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越短,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長短相同時(shí),弦越緊,音調(diào)越高;在弦的松緊、長短相同時(shí),弦越細(xì),音調(diào)越高.
②在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調(diào)就越低 (選填“高”或“低”).

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

18.在一次40km的馬拉松比賽中,運(yùn)動(dòng)員甲穿的跑鞋每只的質(zhì)量是0.7kg,運(yùn)動(dòng)員乙穿的跑鞋每只的質(zhì)量是0.375kg.如果他們?cè)谂艿倪^程中,兩個(gè)相鄰的腳印之間的距離都是1m,腳每次抬離地面的最大距離都是20cm,那么,跑完全程時(shí),甲運(yùn)動(dòng)員比乙運(yùn)動(dòng)員對(duì)跑鞋多做了多少功?(質(zhì)量1kg物體的重力為10N)

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

①測(cè)焦距:如圖1甲所示,讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm;
②如圖1乙所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.
③當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為 35cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.若對(duì)換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像,據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是投影儀;
④如1乙圖所示,若換用焦距為30cm 的凸透鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動(dòng)光 屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)得到一個(gè)清晰的像,原因是像距太大.
⑤在模擬近視眼的實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭放在離凸透鏡較遠(yuǎn)的位置,如圖2所示,給凸透鏡“戴”上近視眼鏡,此時(shí)光屏上能成一清晰的像;若“取”下近視眼鏡,為使光屏上的像清晰,在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下,應(yīng)該將光屏B
A、保持在原來的位置                B、靠近透鏡
C、靠近透鏡和遠(yuǎn)離透鏡都可以        D、遠(yuǎn)離透鏡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案