13．劉明同學(xué)用圖甲裝置探究了“固體熔化”和“液體沸騰”的實(shí)驗(yàn)；
（1）甲圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)的溫度為-2℃；
（2）劉明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)熔化過(guò)程持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，其原因可能是放入的固體太多；
（3）解決問(wèn)題后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)連接完成，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖乙的圖象，由圖象可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）熔化時(shí)的特點(diǎn)是：不斷吸熱，溫度不變；
（4）該物質(zhì)熔化結(jié)束后，繼續(xù)加熱升溫過(guò)程中其比熱容大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．由圖象可知，該物質(zhì)的沸點(diǎn)為100℃．

12．如圖是某種物體熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象．（假設(shè)在加熱過(guò)程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）
（1）這種物質(zhì)的固體屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在CD段時(shí)，此物質(zhì)處于液（填“固”“液”或“固液共存”）態(tài)．

11．某大型賓館設(shè)有地下停車(chē)場(chǎng)．地下值班室的工作人員通過(guò)操縱室內(nèi)的開(kāi)關(guān)，使想存車(chē)的司機(jī)通過(guò)入口處的紅綠燈便可知停車(chē)場(chǎng)內(nèi)是否有空車(chē)位．要求：紅燈亮，無(wú)車(chē)位；綠燈亮，有車(chē)位．請(qǐng)你設(shè)計(jì)滿(mǎn)足上述要求的電路圖，并連接實(shí)物圖．

10．下列電路中存在錯(cuò)誤，試在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上打上“×”，并將它改正過(guò)來(lái)

9．一個(gè)帶正電的物體靠近一輕質(zhì)小球，小球被排斥，則小球（　�。�

	A．	一定帶正電		B．	一定帶負(fù)電
	C．	一定不帶電		D．	可能帶電，可能不帶電

8．如圖所示的實(shí)物圖．與選項(xiàng)圖中所示電路對(duì)應(yīng)的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

7．某同學(xué)用鋼尺在桌面上撥動(dòng)聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音．改變鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度，可以改變聲音的音調(diào)．露出桌面的部分越短，鋼尺振動(dòng)的頻率越快．改變撥動(dòng)鋼尺的力量，可以改變所發(fā)聲音的響度．用力越小，鋼尺振動(dòng)的振幅越�。ㄌ睢邦l率”或者“振幅”）

6．將正在發(fā)聲的音叉放在水面上，會(huì)看到水面上激起很多小水花，這說(shuō)明一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，人潛在水中，也能聽(tīng)到遠(yuǎn)處輪船的發(fā)動(dòng)機(jī)聲音，這說(shuō)明液體可以傳聲（填“固體”、“液體”或“氣體”）

5．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時(shí)間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度高（選填“高”或“低”）．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，水（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間有什么意義？利用加熱時(shí)間來(lái)反映吸收熱量多少．

4．建設(shè)工地的壓樁機(jī)常會(huì)用到一種如圖所示長(zhǎng)方體混凝土塊，長(zhǎng)1m，寬0.5m，高0.5m，混凝土的密度為2.8×10³kg/m³，求：
（1）混凝土塊的質(zhì)量；
（2）混凝土塊平放時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)．